【題目】生活在統(tǒng)一草原的牛和羊的肉味不同，造成這一現(xiàn)象的直接原因是（ ）
A.DNA不同
B.糖類不同
C.蛋白質(zhì)不同
D.脂肪不同

【答案】A,C
【解析】牛和羊的肉味屬于生物的性狀，生物的性狀是其遺傳物質(zhì)DNA通過控制蛋白質(zhì)的合成表達出來的，所以牛和羊肉味不同的根本原因是兩者的DNA不同，直接原因就是合成的蛋白質(zhì)不同。所以答案是AC。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)體外受精的說法不正確的是（ ）
A.在體外受精前，要對精子進行獲能處理
B.可從雌獅的輸卵管中沖取卵子，直接與獲能的精子受精
C.受精過程中，防止多精入卵的第一道屏障是卵黃膜封閉作用
D.精子入卵后被激活的卵子才完成減數(shù)第二次分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某家族白化病的遺傳系譜圖(基因用A、a表示)。請據(jù)圖回答：

(1) 該遺傳病的遺傳方式為________，其遺傳遵循________________定律。

(2) Ⅱ3的基因型是________。

(3) Ⅲ8為純合子的概率是________。

(4) Ⅱ4和Ⅲ11的基因型相同的概率是________。

(5) 若Ⅲ8和一個白化病基因攜帶者結(jié)婚，則生一個患病男孩的概率為________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】RT－PCR是將RNA逆轉(zhuǎn)錄(RT)和cDNA的聚合酶鏈?zhǔn)綌U增反應(yīng)相結(jié)合的技術(shù)，具體過程如圖所示：

(1)過程Ⅰ需要加入緩沖液、原料、_____________、_______________和引物A等。

(2)過程Ⅱ首先要將反應(yīng)體系的溫度升高到95 ℃，其目的是__________________、_______________。

(3)過程Ⅱ擬對單鏈cDNA進行n次循環(huán)的擴增，理論上至少需要_________個引物B。

(4)利用RT－PCR技術(shù)獲取的目的基因_______________ (填“能”或“不能”)在物種之間交流；該技術(shù)還可用于對某些微量RNA病毒的檢測，可提高檢測的靈敏度，原因是_______。

(5)RT－PCR過程中主要借助對__________的控制，影響酶的活性，從而使得化學(xué)反應(yīng)有序高效地進行。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】選取某種植物生長狀況相同的四組枝條進行如圖處理，其中甲、乙、丙切去頂芽，丁保留頂芽。將切下的乙頂芽放回原位置，將切下的丙頂芽放置在瓊脂塊上一段時間后將瓊脂塊置于原頂芽位置。四組枝條均給予相同的單側(cè)光照。下列敘述正確的是

A. 最先發(fā)育為側(cè)枝的是側(cè)芽1和4

B. 乙組枝條在單側(cè)光下表現(xiàn)為直立生長

C. 丙組枝條在單側(cè)光下背光側(cè)生長素多于向光側(cè)

D. 若此實驗在黑暗中進行，實驗現(xiàn)象不變的是甲和丙

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于圖所示生理過程的敘述，正確的是(　　)

A. 該過程表示翻譯，方向是從左到右進行

B. 該過程只需要mRNA、tRNA參與

C. 多個結(jié)構(gòu)1共同完成一條物質(zhì)2的合成

D. 物質(zhì)1是mRNA，該生理過程需要4種核糖核苷酸作為原料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列表述中哪一項不是拉馬克的觀點：（ ）

A.生物的種類從古到今是一樣的

B.生物的種類是隨時間的推移而改變的

C.環(huán)境的變化使生物出現(xiàn)新的性狀，并且將這些性狀傳給后代

D.生物的某一器官發(fā)達與否取決于用與不用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某基因（A、a）控制的遺傳病系譜圖，請回答：

（1）該病的致病基因在____（“�！被颉靶浴保┤旧w上，為_____性遺傳。

（2）Ⅰ2和Ⅱ6相同的基因型是_______。

（3）Ⅱ6若與一有病的男子結(jié)婚，生育出患病女孩的概率是______；若Ⅱ6與該男子已經(jīng)生育了一個患病的女孩，則他們再生育一個患病女孩的概率是_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖模型，以下說法錯誤的是

A. 如果器官是骨骼肌，則 A 處氧氣濃度高于 B 處

B. 如果器官是肝臟，則飯后 A 處血糖比 B 處高

C. 如果器官是胰腺，則饑餓時 A 處血糖濃度比 B 處低

D. 如果器官是腎臟，則 A 處尿素濃度比 B 處高

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同步練習(xí)冊答案