15．下列關(guān)于真核生物生命活動(dòng)發(fā)生場所的敘述，正確的是（　�。�
A．丙酮酸產(chǎn)生的場所是線粒體
B．乙烯合成的部位是植物體成熟部位
C．胰島素基因轉(zhuǎn)錄的場所在細(xì)胞質(zhì)
D．淋巴因子作用于B細(xì)胞發(fā)生在內(nèi)環(huán)境

分析 本題綜合考查生理過程的場所，需結(jié)合選項(xiàng)具體解答．淋巴因子作用于B細(xì)胞要先與B細(xì)胞膜表面受體結(jié)合，這個(gè)過程發(fā)生在細(xì)胞直接生活的液體環(huán)境中也就是內(nèi)環(huán)境中．

解答 解：A、丙酮酸產(chǎn)生的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，A錯(cuò)誤；
B、植物體各部位都能合成乙烯，B錯(cuò)誤；
C、胰島素基因轉(zhuǎn)錄的場所在細(xì)胞核，C錯(cuò)誤；
D、淋巴因子作用于B細(xì)胞要先與B細(xì)胞膜表面受體結(jié)合，這個(gè)過程一定發(fā)生在細(xì)胞直接生活的液體環(huán)境中也就是內(nèi)環(huán)境中，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的知識(shí)點(diǎn)比較瑣碎，這也體現(xiàn)了生物學(xué)科的特點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)比較多，所以學(xué)習(xí)的過程也就要注意積累相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，并準(zhǔn)確的理解、提取并運(yùn)用相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行解題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．取4株大小與長勢相似的番茄幼苗，分別培養(yǎng)在盛有等量完全培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中，4只培養(yǎng)瓶分別做如下處理，培養(yǎng)時(shí)間相同．下列關(guān)于四只培養(yǎng)瓶內(nèi)溶液中K+濃度的敘述正確的是（　�。�
①號(hào)瓶②號(hào)瓶③號(hào)瓶④號(hào)瓶
剪去枝葉是是否否
通入空氣是否是否
A．①號(hào)瓶最低，②號(hào)瓶最高B．②號(hào)瓶最低，③號(hào)瓶最高
C．③號(hào)瓶最低，②號(hào)瓶最高D．①號(hào)瓶最低，④號(hào)瓶最高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．當(dāng)人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí)，必將引起（　�。�
A．酶促反應(yīng)加快B．體溫升高C．細(xì)胞代謝紊亂D．組織水腫

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下測得的溫度與光合和呼吸速率的關(guān)系曲線．請分析并回答下列問題：
（1）圖中的虛線表示呼吸速率隨溫度變化的情況．
（2）溫度為20℃時(shí)，葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的[H]用于與氧氣結(jié)合生成水，還原三碳化合物．（答具體的生理過程）
（3）植物每小時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量，30℃時(shí)=（填“＞”、“=”或“＜”）35℃時(shí)．
（4）當(dāng)溫度達(dá)到55℃時(shí)，植物不再進(jìn)行光合作用．
（5）植物主動(dòng)運(yùn)輸吸收NO3-后，可用于下列哪些物質(zhì)（結(jié)構(gòu)）的合成？ABCDF（多選）
A．葉綠素  B．酶  C．ATP  D．磷脂  E．丙酮酸  F．吲哚乙酸．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（　�。�
A．酶既可作催化劑，某些情況下也可作為另一化學(xué)反應(yīng)的底物
B．酶具有提高化學(xué)反應(yīng)活化能的作用
C．同一生物體內(nèi)各種酶的催化反應(yīng)條件都相同
D．所有酶的合成都包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高三上段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•遂寧期末）下列關(guān)于生物大分子的敘述不正確的是（ ）

A．M個(gè)氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子，有N條肽鏈，其完全水解共需M﹣N個(gè)水分子

B．在小麥細(xì)胞中由A、G、T、C四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸最多有7種

C．細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)不一定是同一種蛋白質(zhì)

D．糖原、脂肪、蛋白質(zhì)和核糖都是生物內(nèi)高分子化合物

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•泰安二模）如圖示“比較過氧化氫在不同條件下的分解實(shí)驗(yàn)”．有關(guān)分析合理的是（ ）

A．本實(shí)驗(yàn)的因變量是不同的催化劑

B．本實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量有溫度和酶的用量等

C．1號(hào)與3號(hào)，1號(hào)與4號(hào)可分別構(gòu)成對照實(shí)驗(yàn)

D．分析1號(hào)、2號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知加熱能降低反應(yīng)的活化能

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•武漢校級(jí)期末）如圖為蔗糖酶作用機(jī)理示意圖，下列說法正確的是（ ）

A．該示意圖說明酶具有高效性

B．圖示過程能夠保證酶保持較高的催化活性

C．一分子蔗糖可以水解為2分子葡萄糖

D．蔗糖酶不能催化麥芽糖水解是因?yàn)樗鼈儾荒芙Y(jié)合形成酶﹣底物復(fù)合物

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省洛陽市新安三高高三上9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•余姚市校級(jí)期中）用等體積的三個(gè)玻璃瓶甲（透光）、乙（透光）、丙（不透光），同時(shí)從某池塘水深0.5m處的同一位置取滿水樣，立即測得甲瓶中的氧氣含量為a mg，并將乙、丙瓶密封后沉回原處．白天光照適宜，一晝夜后取出玻璃瓶，測得乙、丙瓶中的氧氣含量分別為b mg和c mg．下列分析合理的是（ ）

A．丙瓶中浮游植物的細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所是線粒體

B．乙瓶中光合作用形成的糖類和O2可在線粒體中被利用

C．白天丙瓶生物細(xì)胞呼吸消耗的氧氣量約為（a﹣c）mg

D．白天乙瓶中生產(chǎn)者實(shí)際光合作用釋放的氧氣量約為（b﹣c）mg

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