Question

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論作出的正確判斷是（　�。�

• A、漫長(zhǎng)的共同進(jìn)化進(jìn)程導(dǎo)致生物多樣性的產(chǎn)生
• B、長(zhǎng)期使用抗生素使病原體產(chǎn)生適應(yīng)性變異
• C、二倍體西瓜與四倍體西瓜之間不存在生殖隔離
• D、樺尺蠖體色S（灰色）基因頻率由95%變?yōu)?%就意味著形成了新物種

Answer 1

考點(diǎn)：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容

專題：

分析：本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容．
種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過(guò)它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成．在這個(gè)過(guò)程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．

解答： 解：A、共同進(jìn)化進(jìn)程導(dǎo)致生物多樣性的產(chǎn)生，A正確；
B、生物體產(chǎn)生變異是自發(fā)產(chǎn)生的，有環(huán)境無(wú)關(guān)，B錯(cuò)誤；
C、二倍體西瓜與四倍體西瓜產(chǎn)生的后代為三倍體，三倍體不育，所以它們之間存在生殖隔離，為兩個(gè)物種，C錯(cuò)誤；
D、新物種形成的標(biāo)志是形成生殖隔離，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶和理解能力．在解題時(shí)要掌握知識(shí)的關(guān)鍵所在，比如要知道：生物進(jìn)化的方向是由自然選擇來(lái)決定的；生物進(jìn)化的過(guò)程實(shí)質(zhì)上是種群基因頻率發(fā)生變化的過(guò)程；研究物種間的差異，關(guān)鍵是研究它們能否形成生殖隔離．