【題目】PCR擴(kuò)增時(shí)，引物的設(shè)計(jì)和退火溫度的設(shè)定是非常重要的。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 為方便構(gòu)建重組質(zhì)粒，在引物中需要增加適當(dāng)?shù)南拗泼盖形稽c(diǎn)

B. 設(shè)計(jì)引物時(shí)，若引物長度過短，則引物與模板鏈結(jié)合的特異性較差

C. 若退火溫度過高，則會(huì)破壞引物與模板的堿基互補(bǔ)配對

D. 長度相同但GC含量高的引物需要設(shè)定的退火溫度較低

【答案】ABC

【解析】

PCR全稱為聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，是一項(xiàng)在生物體外復(fù)制特定的DNA片段的核酸合成技術(shù)，利用的原理是DNA復(fù)制，需要條件有模板DNA、四種脫氧核苷酸、一對引物、熱穩(wěn)定DNA聚合酶（Taq酶），過程包括：①高溫變性：DNA解旋過程（PCR擴(kuò)增中雙鏈DNA解開不需要解旋酶，高溫條件下氫鍵可自動(dòng)解開）；②低溫復(fù)性：引物結(jié)合到互補(bǔ)鏈DNA上；③中溫延伸：合成子鏈。

A. 獲得目的基因后一般需要將目的基因連接到質(zhì)粒上，在引物上加酶切位點(diǎn)可以使后續(xù)的連接過程簡單、可控，A正確；

B. 特異性一般通過引物長度和退火溫度控制，若引物長度過短，則引物與模板鏈結(jié)合的特異性較差，B正確；

C. 退火的目的是讓引物與DNA模板靠堿基互補(bǔ)配對而形成部分雙鏈，溫度過高會(huì)使形成的部分雙鏈不穩(wěn)定，即“破壞引物與模板間的堿基對”，C正確；

D. C-G間氫鍵比A-T之間多，在相對較高的溫度下含CG數(shù)目較多時(shí)更容易成功，退火溫度低會(huì)增加產(chǎn)物的不確定性，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于激素和腺體的敘述中，不正確的是（ ）

A. 幼年生長激素分泌不足引起侏儒癥

B. 甲狀腺激素能促進(jìn)新陳代謝，為生長發(fā)育提供物質(zhì)和能量

C. 甲狀腺激素和生長激素具有協(xié)同作用

D. 胸腺、性腺和胰島都屬于內(nèi)分泌腺

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于DNA和RNA的敘述，正確的是（　 ）

A. 真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA，原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA

B. 真核細(xì)胞內(nèi)DNA和RNA的合成都在細(xì)胞核內(nèi)完成

C. DNA存在于細(xì)胞核中，RNA存在于細(xì)胞質(zhì)中

D. DNA中含有氫鍵，RNA中也可能含有氫鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)某種新藥問世時(shí)，可有效治療病毒性感冒。幾年后療效逐漸降低，因?yàn)楦忻安《揪哂辛丝顾幮�，其根本的原因可能是�?）

A. 病毒接觸藥物后慢慢地產(chǎn)生了抗藥性

B. 病毒為了適應(yīng)環(huán)境，產(chǎn)生了抗藥性變異

C. 抗藥性個(gè)體的增加是自然選擇的結(jié)果

D. 后來的藥量用得過少，產(chǎn)生了抗藥性變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)說法中不正確的是

A. 生態(tài)系統(tǒng)能維持穩(wěn)定性的原因是具有自我調(diào)節(jié)能力

B. 群落演替過程中各種群數(shù)量呈S型增長

C. 酵母菌種群數(shù)量的估算可采用抽樣檢測法，土壤中小動(dòng)物物種豐富度的調(diào)查可采用取樣器取樣法

D. 生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果，其間接價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于直接價(jià)值

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中所運(yùn)用的原理是

A. 用甲基綠對細(xì)胞染色，可顯示DNA在細(xì)胞中的分布，進(jìn)而推知RNA的分布

B. 用吡羅紅對細(xì)胞染色，可顯示RNA在細(xì)胞中的分布，進(jìn)而推知DNA的分布

C. 用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細(xì)胞染色，同時(shí)顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

D. 在細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)內(nèi)可以分別提取到DNA和RNA，由此說明DNA和RNA的分布

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物激素應(yīng)用的敘述中，不正確的是

A.用生長素類似物處理未授粉的番茄花蕾，可得到無籽番茄

B.用脫落酸處理水稻種子，可以打破種子休眠促進(jìn)其萌發(fā)

C.用赤霉素處理水稻幼苗，能促進(jìn)細(xì)胞伸長使植株長高

D.用乙烯處理未成熟的香蕉，可促其成熟

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)史的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 沃森和克里克提出了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型

B. 薩頓利用類比推理法得出基因在染色體上的假說

C. 孟德爾利用假說—演繹法解釋了一對相對性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)

D. 赫爾希和蔡斯通過噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明RNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】多營養(yǎng)層次綜合水產(chǎn)養(yǎng)殖法（IMTA）是一種全新的養(yǎng)殖方式。例如在加拿大的芬迪灣，人們用網(wǎng)籠養(yǎng)殖鮭魚，鮭魚的排泄物順?biāo)拢瑸樨愵惡秃峁B(yǎng)料。下列與之相關(guān)的說法中錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 海帶是該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者

B. IMTA的實(shí)施提高了能量的傳遞效率，使人類獲得了更多的產(chǎn)品

C. 不可用標(biāo)志重捕法調(diào)查鮭魚的種群密度

D. IMTA有利于物質(zhì)循環(huán)再生

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