(16分)圖一是在30%的蔗糖溶液中正發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖二是該細(xì)胞發(fā)生的某種生理過程示意圖。請回答下列問題:
(1)圖一示意的質(zhì)壁分離現(xiàn)象與細(xì)胞膜和 這兩個膜結(jié)構(gòu)密切相關(guān);①處充滿了 。
(2)圖一中含有DNA且能光合作用的細(xì)胞器是 (填序號)。
(3)圖二的(一)(二)(三)三個階段中,第 階段產(chǎn)生的ATP最多,該階段發(fā)生在線粒體的 。
(4)請?jiān)趫D二的方框內(nèi)填上合適的物質(zhì)名稱。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年江西省四校高一下學(xué)期第三次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
圖一是在30%的蔗糖溶液中正發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖二是該細(xì)胞發(fā)生的某種生理過程示意圖。請回答下列問題:
(1)圖一示意的質(zhì)壁分離現(xiàn)象與細(xì)胞膜和 這兩個膜結(jié)構(gòu)密切相關(guān);①處充滿了 。
(2)圖一中含有DNA且能光合作用的細(xì)胞器是 (填序號)。
(3)圖二的(一)(二)(三)三個階段中,第 階段產(chǎn)生的ATP最多,該階段發(fā)生在線粒體的 。
(4)請?jiān)趫D二的方框內(nèi)填上合適的物質(zhì)名稱。
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科目:高中生物 來源:2014屆江西省四校高一下學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖一是在30%的蔗糖溶液中正發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖二是該細(xì)胞發(fā)生的某種生理過程示意圖。請回答下列問題:
(1)圖一示意的質(zhì)壁分離現(xiàn)象與細(xì)胞膜和 這兩個膜結(jié)構(gòu)密切相關(guān);①處充滿了 。
(2)圖一中含有DNA且能光合作用的細(xì)胞器是 (填序號)。
(3)圖二的(一)(二)(三)三個階段中,第 階段產(chǎn)生的ATP最多,該階段發(fā)生在線粒體的 。
(4)請?jiān)趫D二的方框內(nèi)填上合適的物質(zhì)名稱。
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科目:高中生物 來源:2014屆廣東省高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
(16分)圖一是在30%的蔗糖溶液中正發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖二是該細(xì)胞發(fā)生的某種生理過程示意圖。請回答下列問題:
(1)圖一示意的質(zhì)壁分離現(xiàn)象與細(xì)胞膜和 這兩個膜結(jié)構(gòu)密切相關(guān);①處充滿了 。
(2)圖一中含有DNA且能光合作用的細(xì)胞器是 (填序號)。
(3)圖二的(一)(二)(三)三個階段中,第 階段產(chǎn)生的ATP最多,該階段發(fā)生在線粒體的 。
(4)請?jiān)趫D二的方框內(nèi)填上合適的物質(zhì)名稱。
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科目:高中生物 來源: 題型:
回答有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能問題。(11分)
下圖是兩種生活狀態(tài)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
61.圖一細(xì)胞是由___________增殖分化產(chǎn)生的。該細(xì)胞能夠分泌抗體,從生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的角度分析,圖一細(xì)胞中哪一種細(xì)胞器較為豐富? ;抗體從細(xì)胞內(nèi)分泌到細(xì)胞外的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的 特性。
62.圖一中與染色體復(fù)制有直接關(guān)系的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 (填序號及文字)。
63.圖中細(xì)胞吸入18O2,一段時(shí)間后,出現(xiàn)H2O18最多的場所是__________(填序號及文字),④中染色質(zhì)的主要化學(xué)成分是 和 。
64.若將圖二細(xì)胞置于30%的蔗糖溶液中,將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是 。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),圖二細(xì)胞在持續(xù)生長過程中,結(jié)構(gòu)⑩的厚度能基本保持不變,這主要是由于________(填細(xì)胞器序號及文字)為細(xì)胞壁添加了新的成分。
65.細(xì)胞有絲分裂過程中圖一細(xì)胞特有而圖二細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是 (填細(xì)胞器序號及文字);與圖一、圖二細(xì)胞相比,藍(lán)藻細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上與其最主要的區(qū)別在于 。
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