【題目】下圖為真核細(xì)胞中的兩個(gè)生理過程，有關(guān)敘述正確的是

A. 過程Ⅰ所需原料含有脫氧核糖

B. 過程Ⅱ中一種③可轉(zhuǎn)運(yùn)多種氨基酸

C. 如果①發(fā)生基因突變,則③攜帶的氨基酸一定改變

D. 過程Ⅰ物質(zhì)甲表示RNA聚合酶,其移動(dòng)的方向是從右向左

【答案】D

【解析】

分析圖Ⅰ：圖Ⅰ表示轉(zhuǎn)錄過程，甲為RNA聚合酶，乙為胞嘧啶脫氧核苷酸，丙為胞嘧啶核糖核苷酸，①是DNA分子，②是mRNA分子。

分析圖Ⅱ：圖Ⅱ表示翻譯過程，②是mRNA，③是tRNA。

Ⅰ為轉(zhuǎn)錄過程，該過程所需的原料是核糖核苷酸，含有核糖，A錯(cuò)誤；Ⅱ是翻譯過程，該過程中一種③tRNA只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸，B錯(cuò)誤；密碼子具有簡(jiǎn)并性，如果①發(fā)生基因突變，則③攜帶的氨基酸不一定改變，C錯(cuò)誤；Ⅰ為轉(zhuǎn)錄過程，需要RNA聚合酶催化，因此物質(zhì)甲表示RNA聚合酶，其移動(dòng)的方向是從右向左，D正確。
故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】仔細(xì)觀察下列四個(gè)圖,圖一是水平放置于地面的玉米幼苗根與莖的生長(zhǎng)情況,圖二是已出現(xiàn)頂端優(yōu)勢(shì)的植株,圖三是生長(zhǎng)素濃度與根(或芽、莖)生長(zhǎng)的關(guān)系。請(qǐng)回答下列問題:

　　　　

（1）圖一中實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,玉米幼苗莖______生長(zhǎng),根______生長(zhǎng)。

（2）圖二中實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,燕麥胚芽鞘_______生長(zhǎng),原因是_____處的生長(zhǎng)素濃度較高,細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)生長(zhǎng)較快。尖端下方生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向具有極性,運(yùn)輸方式為_______。

（3）若圖三表示生長(zhǎng)素濃度與芽生長(zhǎng)的關(guān)系,則在同一植株中用此圖表示生長(zhǎng)素濃度與根和莖生長(zhǎng)的關(guān)系時(shí)B點(diǎn)應(yīng)分別移動(dòng)________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，某種植物的花色（白色、藍(lán)色、紫色）由常染色體上的兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因（D、d和R、r）控制。下列說法不正確的是（ ）

A. 該植物中能開紫花的植株的基因型有4種

B. 植株Ddrr與植株ddRR雜交，后代中1/2為藍(lán)花植株，1/2為紫花植株

C. 植株DDrr與植株ddRr雜交，其后代全自交，白色植株占5/32

D. 植株DdRr自交，后代紫花植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占的比例是1/6

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲至丁為生物卵巢中的一些細(xì)胞分裂圖，有關(guān)判斷正確的是

A. 若圖中所示細(xì)胞分裂具有連續(xù)性，則順序依次為乙→丙→甲→丁

B. 甲、乙、丙細(xì)胞中含有的染色體數(shù)目依次為8、4、2

C. 若乙的基因組成為AAaaBBbb，則丁的基因組成為AaBb

D. 乙是次級(jí)卵母細(xì)胞，丁可能為卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某家族某遺傳病系譜圖（受A、a基因控制），請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該病是_______________________________遺傳病。

（2）Ⅰ3和Ⅱ6的基因型分別是_____________________________________、_____________________________________。

（3）Ⅳ15的基因型是_____________________________________ 、是雜合子的概率是________________________________________。

（4）Ⅲ11為純合子的概率是_________________________________________。

Ⅲ12 和Ⅳ15 可能相同的基因型是_____________________________________。

（5）Ⅲ代中12、13、14都正常，那么Ⅱ7最可能的基因型是_________。Ⅲ代中11與13是-__________________________________，婚姻法規(guī)定不能結(jié)婚，若結(jié)婚生育，該遺傳病發(fā)病率上升為______________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為遺傳信息傳遞過程示意圖，圖2為該致病基因控制某個(gè)酶合成過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）DNA的復(fù)制是圖1中的_____（用圖中的序號(hào)回答），DNA復(fù)制的方式_______________。

（2）圖1中生理過程②叫__________，主要是在__________內(nèi)進(jìn)行的。

（3）圖2所示在核糖體上發(fā)生的生理過程相當(dāng)于圖1中的[ ]_________過程，mRNA上決定一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基叫做_________，需要的運(yùn)載工具是圖中的[ ]_________。

（4）圖2中的生理過程共同遵循的原則是_________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】歐洲兔曾被無意攜入澳洲大草原，對(duì)袋鼠等本地生物造成極大威脅。據(jù)圖回答下列問題：

（1）0（起始年）→a年，歐洲兔種群數(shù)量每年以一定的倍數(shù)（λ）增長(zhǎng)。若起始年種群數(shù)量為24只，則a年種群數(shù)量Na＝_______；若不加以防治，將導(dǎo)致該草原生態(tài)系統(tǒng)的____________銳減。

（2）a年引入狐貍防治兔災(zāi),用此方法控制有害動(dòng)物屬于________防治。

（3）c年控制狐貍數(shù)量，并引入僅對(duì)歐洲兔致命的黏液瘤病毒后，草原生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復(fù)穩(wěn)定。這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是___________。

（4）如果要調(diào)查這一草原中該袋鼠的種群密度,常用的調(diào)查方法是__________________________。

（5）在該草原中,能量沿食物鏈流動(dòng)時(shí),所具有的兩個(gè)特點(diǎn)是_____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為DNA、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系示意圖，有關(guān)說法正確的是（ ）

A. ①過程與DNA復(fù)制的共同點(diǎn)，都是以DNA單鏈為模板，在DNA聚合酶的作用下進(jìn)行

B. ②過程中需要多種tRNA，不同tRNA所轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸一定不同

C. DNA上某個(gè)基因發(fā)生了基因突變，一定會(huì)導(dǎo)致蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的改變

D. 人的白化病是通過蛋白質(zhì)間接表現(xiàn)，囊性纖維病是通過蛋白質(zhì)直接表現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】登革熱病毒入侵人體后，人體主要的免疫反應(yīng)如下圖所示。

(1)登革熱病毒入侵后，部分B細(xì)胞活化為相應(yīng)的漿細(xì)胞并產(chǎn)生特定抗體。B細(xì)胞活化為漿細(xì)胞，一般需要什么條件？

___________________________________________________________________________。

(2)受病毒刺激而產(chǎn)生的M抗體對(duì)患者的康復(fù)是否有利？試結(jié)合上圖進(jìn)行簡(jiǎn)要說明。

___________________________________________________________________________。

(3)患者初次感染時(shí)，14天后可以在體內(nèi)檢測(cè)到G抗體，再次感染時(shí)第2天就能檢測(cè)到G抗體。請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋再次感染時(shí)G抗體迅速出現(xiàn)的原因。

___________________________________________________________________________。

(4)上圖顯示了登革熱患者康復(fù)主要依靠哪種免疫？

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