下列關(guān)于分裂間期的敘述正確的是


  1. A.
    間期就是指兩次DNA復(fù)制之間的時(shí)期
  2. B.
    間期就是細(xì)胞分裂開始到分裂結(jié)束之間的時(shí)期
  3. C.
    間期是指上一次分裂結(jié)束之后到下一次分裂開始之前這段時(shí)期
  4. D.
    間期是染色體出現(xiàn)到著絲點(diǎn)分裂之間的時(shí)期
C
細(xì)胞分裂間期是指上一次分裂結(jié)束之后到下一次分裂開始之前這段時(shí)期。此時(shí)期進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成。故選C
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列各項(xiàng)大�。ɑ蚨嗌伲╉樞蚺帕胁环蟈>Y>Z的是


  1. A.
    淀粉（X）、麥芽糖（Y）、葡萄糖（Z）分子質(zhì)量的大小
  2. B.
    洋蔥表皮細(xì)胞短時(shí)間浸泡在蒸餾水（X）、0．2 mol/L蔗糖溶液（Y）、0．4mol/L蔗糖溶液（Z）中的原生質(zhì)體的體積大小
  3. C.
    玉米的胚（X）、胚乳（Y）、卵細(xì)胞（Z）的染色體數(shù)
  4. D.
    森林生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者（X）、初級(jí)消費(fèi)者（Y）、次級(jí)消費(fèi)者（Z）所同化的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于人體細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是


  1. A.
    無氧呼吸可將脂肪氧化為乳酸或酒精
  2. B.
    有氧呼吸產(chǎn)生的[H]全部來自葡萄糖等有機(jī)物
  3. C.
    成熟的紅細(xì)胞呼吸的主要場(chǎng)所是線粒體
  4. D.
    質(zhì)量相同時(shí)，脂肪比糖原徹底氧化釋放的能量多

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

取生長(zhǎng)狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組。將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再?gòu)腸、d兩組胚芽鞘中的相應(yīng)位置分別切取等長(zhǎng)的一段，并按下圖所示分別接入a、b兩組胚芽鞘被切除的位置，得到a’、b’兩組胚芽鞘。然后用單側(cè)光照射，發(fā)現(xiàn)a’組胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)，b’組胚芽鞘無彎曲生長(zhǎng)，其原因是


  1. A.
    c組尖端能合成生長(zhǎng)素，d組尖端不能
  2. B.
    a’組尖端合成生長(zhǎng)素， b’組尖端不能
  3. C.
    c組尖端的生長(zhǎng)素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸，d組尖端的生長(zhǎng)素不能
  4. D.
    a’組尖端的生長(zhǎng)素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸，b’組尖端的生長(zhǎng)素不能

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

某班同學(xué)對(duì)一種單基因遺傳病進(jìn)行調(diào)查，繪制并分析了其中一個(gè)家系的系譜圖。下列說法正確的是


  1. A.
    該病為Y染色體遺傳病
  2. B.
    該病為常染色體顯性遺傳病
  3. C.
    Ⅱ5是該病致病基因的攜帶者
  4. D.
    Ⅲ8與正常男性結(jié)婚，建議生男孩

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

將六個(gè)大小相同的馬鈴薯去皮之后，分別置入不同濃度的蔗糖溶液中，數(shù)小時(shí)后取出稱其重量，增減的重量與蔗糖溶液的濃度關(guān)系如圖所示。據(jù)圖判斷，馬鈴薯細(xì)胞液濃度與下列哪項(xiàng)最為接近


  1. A.
    0.4
  2. B.
    0.8
  3. C.
    1.0
  4. D.
    1.6

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

木質(zhì)部維管束的細(xì)胞在執(zhí)行其功能時(shí)：


  1. A.
    是死的
  2. B.
    是活的，只有細(xì)胞膜木質(zhì)化了
  3. C.
    是活的，只有其核仁消失了
  4. D.
    是活的，細(xì)胞內(nèi)有一大的液泡

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

等量的酵母菌培養(yǎng)在甲乙兩組濃度相同的葡萄糖溶液中，甲組進(jìn)行有氧呼吸，乙組進(jìn)行發(fā)酵。若兩組消耗了等量的葡萄糖，則


  1. A.
    甲組釋放的 CO2與乙組釋放的 CO2的比例為 4 ：1
  2. B.
    兩組釋放的能量相等
  3. C.
    若甲組消耗 lmol 葡萄糖可生成 6mol H２O
  4. D.
    兩者共釋放的 CO2與消耗的 02的物質(zhì)的量之比為 4 ：3

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下圖表示動(dòng)物細(xì)胞有關(guān)細(xì)胞代謝與細(xì)胞結(jié)構(gòu)關(guān)系的模式圖，下 列敘述不正確的是


  1. A.
    若①為胰島素，則會(huì)與②上的受體結(jié)合向細(xì)胞傳遞信息
  2. B.
    若①為胰島素，則會(huì)促進(jìn)該細(xì)胞攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖
  3. C.
    若④為胰島素，則③過程需要依賴②結(jié)構(gòu)的流動(dòng)性
  4. D.
    若④為胰島素，則其形成過程需要髙爾基體和溶酶體的參與

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