16．下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的敘述，正確的是（　�。�
A．水是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)奈ㄒ唤橘|(zhì)
B．無機(jī)鹽對(duì)維持血漿的正常濃度和酸堿平衡有重要作用
C．淀粉、纖維素和糖元徹底水解后，得到的產(chǎn)物是不同的
D．在人體內(nèi)，油脂有貯存能量、調(diào)節(jié)代謝的功能

分析 1、水在細(xì)胞內(nèi)以自由水與結(jié)合水的形式存在，結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，自由水是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑，是許多化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)，自由水還參與細(xì)胞內(nèi)的許多化學(xué)反應(yīng)，自由水能自由移動(dòng)對(duì)于運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物具有重要作用．
2、許多無機(jī)鹽對(duì)于維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)具有重要作用，有些無機(jī)鹽還參與維持酸堿平衡和滲透壓．
3、淀粉、糖原和纖維素屬于多糖，都是由葡萄糖聚合形成的多聚體，基本組成單位相同；
4、脂肪是良好的儲(chǔ)能物質(zhì)，對(duì)細(xì)胞代謝不具有調(diào)節(jié)作用，脂質(zhì)中的性激素具有調(diào)節(jié)代謝的功能；

解答 解：A、自由水是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì)，不是唯一介質(zhì)，A錯(cuò)誤；
B、有些無機(jī)鹽對(duì)于維持酸堿平衡和滲透壓具有重要功能，B正確；
C、淀粉、糖原和纖維素的單體都是葡萄糖，他們徹底水解的產(chǎn)物相同，C錯(cuò)誤；
D、在人體內(nèi)，油脂有貯存能量的功能、不具有調(diào)節(jié)代謝的功能，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于糖類的分類和功能、脂質(zhì)的分類和功能、水的存在形式和作用及無機(jī)鹽的功能的綜合理解應(yīng)用，把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．調(diào)查昆蟲卵和跳蝻的密度常用的方法是（　�。�
A．樣方法B．標(biāo)志重捕法C．抽樣檢測(cè)D．取樣器取樣

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．據(jù)報(bào)導(dǎo)，全世界每天約有75個(gè)物種滅絕，每小時(shí)就有3個(gè)物種滅絕．全球生物多樣性降低的趨勢(shì)十分明顯，下列對(duì)其原因及保護(hù)措施的分析中，正確的是（　�。�
A．棲息地減少和棲息地多樣性降低是重要原因
B．棲息地破碎化造成小種群有利于維持生物多樣性
C．生物多樣性保護(hù)的最有效措施是禁止開發(fā)和利用野生動(dòng)植物資源
D．將瀕危種遷出其原來生境進(jìn)行易地保護(hù)是最有效的保護(hù)措施

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖表示在一定范圍內(nèi)，不同環(huán)境因素與水稻葉片光合作用強(qiáng)度的關(guān)系，對(duì)其描述不正確的是（　�。�
A．如果橫坐標(biāo)是CO2含量，則a為強(qiáng)光，b為弱光
B．如果橫坐標(biāo)是光照強(qiáng)度，a的CO2含量較高，b的CO2含量較低
C．如果橫坐標(biāo)是光照強(qiáng)度，a溫度較適宜，b溫度較低
D．如果橫坐標(biāo)是CO2含量，則a為紅光，b為白光

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)操作，正確的是（　　）
A．培養(yǎng)用具必須經(jīng)過嚴(yán)格的滅菌處理，培養(yǎng)液則不需要滅菌
B．培養(yǎng)酵母菌時(shí)，必須去除培養(yǎng)液中的溶解氧
C．為了方便酵母菌計(jì)數(shù)，培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應(yīng)先稀釋后再計(jì)數(shù)
D．使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板時(shí)，先滴加培養(yǎng)液，然后放置蓋玻片

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（　�。�
A．同一生物體內(nèi)各種酶的催化反應(yīng)條件都相同
B．任何一個(gè)活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶，酶在細(xì)胞內(nèi)才能起催化作用
C．需要通過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程才能合成核酶
D．葉綠體內(nèi)有合成淀粉和脂質(zhì)的酶

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．圖1表示甲狀腺激素（如T4）分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)和甲狀腺激素對(duì)某種蝌蚪變態(tài)的影響．

（1）TRH和TSH是調(diào)節(jié)甲狀腺激素分泌的激素，兩者依次是促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素．
（2）為了研究甲狀腺激素的功能，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：
Ⅰ．將30只同種并同時(shí)孵化的蝌蚪等分成三組．
Ⅱ．分別放在3個(gè)盛有2000mL提前晾曬3天的自來水和適量金魚藻的燒杯中，分別標(biāo)號(hào)甲、乙、丙．
Ⅲ．向甲燒杯中加入5毫克甲狀腺激素，向乙燒杯中加入 2.5 毫克甲狀腺激素，連續(xù)投藥 7天，每天一次，丙中不投藥作對(duì)照．
Ⅳ．三組放在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，每天按要求換水和喂食．
Ⅴ．每天觀察一次，用小魚網(wǎng)撈出蝌蚪，放在透明容器中，用坐標(biāo)紙測(cè)量蝌蚪的體長(zhǎng)；觀察其形態(tài)變化，前后肢的變化，并記錄；
請(qǐng)回答：
①實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄考谞钕偌に貙?duì)該蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響．
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果：每天測(cè)量蝌蚪身體的長(zhǎng)度，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，繪制成曲線，如圖2．其中，乙組曲線繪制不完整，請(qǐng)補(bǔ)充完整．
③分析討論：實(shí)驗(yàn)中缸的規(guī)格、加水量、蝌蚪的數(shù)量、大小等條件都必須保持一致的目的是控制單一變量（排除無關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾）．若要進(jìn)一步驗(yàn)證“甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的”，可再選取10只相同的小蝌蚪，將其甲狀腺破壞，其它培養(yǎng)條件應(yīng)與丙組（填“甲”、“乙”、“丙”）缸完全相同．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．正常情況下，在不同的雙鏈DNA分子中，下列哪一個(gè)比值不是恒定的？（　�。�
A．$\frac{A}{T}$B．$\frac{G}{C}$C．$\frac{A+T}{G+C}$D．$\frac{A+G}{T+C}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．圖表示為胚胎發(fā)育某一時(shí)期示意圖和高等動(dòng)植物細(xì)胞融合的部分過程，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）圖1為胚胎發(fā)育的囊胚期，其中②為滋養(yǎng)層．
（2）若要通過胚胎移植獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個(gè)新個(gè)體，可對(duì)圖1所示時(shí)期的胚胎進(jìn)行分割處理，再植入受體內(nèi)．這一操作要求是均等分割③內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，以免影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育．
（3）若圖2表示植物體細(xì)胞雜交的部分過程，則有：
①甲、乙細(xì)胞融合之前要去除細(xì)胞壁獲得具有活力的原生質(zhì)體，常用方法是酶解法，所用到的酶是纖維素酶和果膠酶．
②過程①是原生質(zhì)體的融合，人工誘導(dǎo)的物理法包括離心、振動(dòng)、電激等；化學(xué)法一般用聚乙二醇作誘導(dǎo)劑．
③融合后的丙細(xì)胞有3種類型，若篩選后的丁細(xì)胞再生出細(xì)胞壁，表明原生質(zhì)體融臺(tái)成功．
（4）若圖2表示動(dòng)物細(xì)胞融合的過程，其意義是突破了有性雜交方法的局限，使遠(yuǎn)緣 雜交成為可能，也為制造單克隆抗體開辟了新途徑．單克隆抗體與一般的血清抗體相比，優(yōu)點(diǎn)是靈敏度高，特異性強(qiáng)；將該抗體制成生物導(dǎo)彈，則生物導(dǎo)彈的組成是單克隆抗體+藥物；為了便于了解生物導(dǎo)彈的作用部位，常要對(duì)生物導(dǎo)彈中的成分進(jìn)行同位素標(biāo)記．

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