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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用10倍物鏡觀察組織時(shí)鏡頭與玻片的距離比用40倍物鏡觀察時(shí)遠(yuǎn) |
B、看清物象時(shí),使用與蓋玻片間距離越小的物鏡,看到的細(xì)胞越小,視野中細(xì)胞數(shù)目越多 |
C、觀察向日葵葉片的保衛(wèi)細(xì)胞時(shí),若將玻片向右移動(dòng),則視野下保衛(wèi)細(xì)胞向左移動(dòng) |
D、視野下觀察到眼蟲游向右上方,則應(yīng)將玻片向右上方移動(dòng)以便追蹤觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖①能用來表示反應(yīng)物濃度與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系 |
B、圖①能用來表示酶活性與pH的關(guān)系 |
C、與實(shí)線相比,圖②中的虛線能表示酶量增加后,其他條件不變時(shí),生成物量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系 |
D、若圖②中的實(shí)線表示Fe3+對(duì)H2O2分解的催化效率,則虛線可表示過氧化氫酶的催化效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抗體與抗原結(jié)合 |
B、葡萄糖分解產(chǎn)生乳酸 |
C、食物中蛋白質(zhì)經(jīng)消化被水解成氨基酸 |
D、胰島B細(xì)胞合成胰島素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、鈉離子進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞 |
B、垂體分泌生長(zhǎng)激素 |
C、肝細(xì)胞排出葡萄糖分子 |
D、肝細(xì)胞產(chǎn)生的CO2進(jìn)入血液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物激素直接參與細(xì)胞代謝 |
B、在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過程中,幾乎所有生命活動(dòng)都受到植物激素的調(diào)節(jié) |
C、任何一種植物激素都可以單獨(dú)調(diào)節(jié)植物的生長(zhǎng)發(fā)育 |
D、植物體內(nèi)生長(zhǎng)素合成量的多少只影響細(xì)胞的伸長(zhǎng),并不影響其它植物激素的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、血漿>組織液>細(xì)胞內(nèi)液,血漿<組織液<細(xì)胞內(nèi)液 |
B、血漿>組織液=細(xì)胞內(nèi)液,血漿=組織液>細(xì)胞內(nèi)液 |
C、血漿=組織液<細(xì)胞內(nèi)液,血漿<組織液>細(xì)胞內(nèi)液 |
D、血漿<組織液=細(xì)胞內(nèi)液,血漿>組織液=細(xì)胞內(nèi)液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、(1)(3) |
B、(1)(4) |
C、(2)(3) |
D、(2)(4) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可使兩個(gè)親本的優(yōu)良性狀組合一起 |
B、可以克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙 |
C、可能培育出高產(chǎn)性狀明顯的新品種 |
D、可以降低生產(chǎn)成本,提高經(jīng)濟(jì)效益 |
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