下圖是下丘腦及其直接或間接支配的有關(guān)腺體之間關(guān)系示意圖(“+”表示促進(jìn),“-”表示抑制)。下列有關(guān)說法不正確的是                                (     )

A.a產(chǎn)生的某種物質(zhì)可影響動(dòng)物的性行為?

B. a與c兩者的分泌物在某些生理效應(yīng)上可表現(xiàn)為協(xié)同作用?

C. c不僅具有感受刺激和傳導(dǎo)興奮的功能,而且有分泌功能?

D.a、b、c中,c對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持影響最小

D


解析:

本題可以依據(jù)反饋調(diào)節(jié)的特點(diǎn)建立一個(gè)模型分析,b為甲狀腺或性腺等最下一級(jí)腺體(分泌激素對(duì)上一級(jí)腺體有反饋調(diào)節(jié)作用)、c是下丘腦(對(duì)較下一級(jí)有調(diào)節(jié)作用)、a為垂體,然后分析:A項(xiàng)中a產(chǎn)生促性腺激素來影響動(dòng)物的性行為;B項(xiàng)中a與c兩者的分泌物促甲狀腺激素與促甲狀腺激素釋放激素,在促進(jìn)甲狀腺分泌這一生理效應(yīng)上可表現(xiàn)為協(xié)同作用;C項(xiàng)中c為下丘腦,具有感受刺激和傳導(dǎo)興奮的功能,而且有分泌功能。只有D項(xiàng)中c對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持影響最小是錯(cuò)誤的,應(yīng)該是最大。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下圖是下丘腦及其直接或間接支配的有關(guān)腺體之間關(guān)系示意圖(“+”表示促進(jìn),“-”表示抑制)。下列有關(guān)說法不正確的是(     )

A.a產(chǎn)生的某種物質(zhì)可影響動(dòng)物的性行為?

B. a與c兩者的分泌物在某些生理效應(yīng)上可表現(xiàn)為協(xié)同作用?

C. c不僅具有感受刺激和傳導(dǎo)興奮的功能,而且有分泌功能?

D.a、b、c中,c對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持影響最小

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖是下丘腦及其直接或間接支配的有關(guān)腺體之間關(guān)系示意圖(“+"表示促進(jìn),“-”表示抑制)。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A.a(chǎn)分泌的某種物質(zhì)可用于胚胎工程中供、受體的處理

B.a(chǎn)與c兩者的分泌物可對(duì)某一生理活動(dòng)起促進(jìn)作用

  C.c不僅有分泌功能,且有感受刺激和傳導(dǎo)興奮的功能

  D.a(chǎn)、b、c三者中,c對(duì)機(jī)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持影響最小

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科目:高中生物 來源:2010年江蘇省南京市高三第三次模擬考試生物卷 題型:選擇題

下圖是下丘腦及其直接或間接支配的有關(guān)腺體之間關(guān)系示意圖(“+"表示促進(jìn),“-”表示抑制)。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A.a(chǎn)分泌的某種物質(zhì)可用于胚胎工程中供、受體的處理

B.a(chǎn)與c兩者的分泌物可對(duì)某一生理活動(dòng)起促進(jìn)作用

  C.c不僅有分泌功能,且有感受刺激和傳導(dǎo)興奮的功能

  D.a(chǎn)、b、c三者中,c對(duì)機(jī)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持影響最小

 

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科目:高中生物 來源:2012屆浙江省高二下二學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

下圖是下丘腦及其直接或間接支配的有關(guān)腺體之間關(guān)系示意圖(“+”表示促進(jìn),“-”表示抑制)。下列有關(guān)說法不正確的是              (   )

A.a(chǎn)產(chǎn)生的某種物質(zhì)可間接影響動(dòng)物的性行為?

B.b的分泌物對(duì)a與c兩者的生理效應(yīng)具有反饋調(diào)節(jié)作用

C.c不僅具有感受刺激和傳導(dǎo)興奮的功能,而且有分泌功能

D.a(chǎn)、b、c中,c對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持影響最小

 

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