【題目】如圖為人體體液中物質(zhì)交換示意圖。下列有關(guān)敘述中正確的是

A. 毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞的細(xì)胞外液是②和④

B. ①、②、④共同構(gòu)成人體的內(nèi)環(huán)境

C. ③中CO2濃度最高,O2濃度最低

D. 激素、遞質(zhì)和酶一般存在于②中

【答案】D

【解析】血漿與組織液相互滲透,組織液與細(xì)胞內(nèi)液相互滲透,組織液形成淋巴,淋巴經(jīng)淋巴循環(huán)返回血漿,因此,①為血漿,②為組織液,③為細(xì)胞內(nèi)液,④為淋巴。毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞的細(xì)胞外液是[②]組織液和[④]淋巴,A正確;內(nèi)環(huán)境主要由血漿、組織液和淋巴構(gòu)成,即①、②、④共同構(gòu)成人體的內(nèi)環(huán)境,B正確;由于組織細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸不斷消耗O2,產(chǎn)生CO2,因此③中CO2濃度最高,O2濃度最低,C正確;激素通過體液運(yùn)輸,可存在于①②中,遞質(zhì)可由突觸前膜釋放到突觸間隙,可存在于②中,酶促反應(yīng)主要發(fā)生在細(xì)胞內(nèi),因此酶一般存在于③中,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種植物的果皮有毛和無毛、果肉黃色和白色為兩對相對性狀,各由一對等位基因控制(前 者用 D、d 表示,后者用 F、f 表示),且獨立遺傳。利用該種植物三種不同基因型的個體(有 毛白肉 A、無毛黃肉 B、無毛黃肉 C)進(jìn)行雜交,實驗結(jié)果如下:

回答下列問題:
(1)果皮有毛和無毛這對相對性狀中的顯性性狀為 , 果肉黃色和白色這對相 對性狀中的顯性性狀為
(2)有毛白肉 A、無毛黃肉 B 和無毛黃肉 C 的基因型依次為、、。
(3)若無毛黃肉 B 自交,理論上,下一代的表現(xiàn)型及比例為。
(4)若實驗 3 中的子代自交,理論上,下一代的表現(xiàn)型及比例為。
(5)實驗 2 中得到的子代無毛黃肉的基因型有。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮著重要作用.圖16中甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞,A、B、C、D為調(diào)節(jié)物質(zhì).回答下列問題:

(1)當(dāng)人從20℃的環(huán)境進(jìn)入到0℃的環(huán)境中時,激素A在血液中的含量明顯升高,該激素的作用是 , 這一生理活動的調(diào)節(jié)方式是;同時,人感到寒冷,人形成冷覺的中樞位于
(2)當(dāng)正常人吃飽飯后,激素(填“B”、“C”或“D”)增多,以維持機(jī)體的血糖平衡.如果圖中部位受損,會使人患糖尿。
(3)如果圖中的甲結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的激素是促性腺激素,其分泌量的多少受到促性腺激素釋放激素和激素的調(diào)節(jié).
(4)下丘腦除參與圖示調(diào)節(jié)過程外,它還是水平衡的調(diào)節(jié)中樞及與的控制有關(guān).

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列甲圖是甲狀腺細(xì)胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過程;乙圖為細(xì)胞內(nèi)各神生物膜在結(jié)構(gòu)上存在的直接或間接的聯(lián)系.下列對圖中的觀察做出的敘述,錯誤的是( 。

A.若含18O的氨基酸在甲圖細(xì)胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O最可能來自于氨基酸的COOH
B.與乙圖中③不直接相通,但膜的成分最為相似的是高爾基體
C.用含3H標(biāo)記的氨基酸注射到乙圖細(xì)胞中,則出現(xiàn)3H的部位依次為④⑥②③①
D.與甲圖c過程有關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一對表現(xiàn)型正常的夫婦,生下一個既有紅綠色盲又患苯丙酮尿癥的男孩。若他們再生一個表現(xiàn)型正常的女孩的概率為

A. 9/16 B. 3/8

C. 3/4 D. 1/4

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【題目】在某一生態(tài)系統(tǒng)的下列組分中,能將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的是( )
A.田螺
B.小球藻
C.大腸桿菌
D.草魚

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【題目】回答下列(1)、(2)小題:
(1)如圖是利用果汁進(jìn)行果醋發(fā)酵的裝置。發(fā)酵初期不通氣,溶液中有氣泡出現(xiàn);中期可以聞到酒香;后期接種醋化醋桿菌,適當(dāng)升高溫度并通氣,酒香逐漸變成醋香;卮鹣铝袉栴}:

①制取果汁時,先用果膠酶將果膠分解成 和半乳糖醛酸甲酯等物質(zhì),再用
酶處理,可得到比較澄清的果汁。
②發(fā)酵初期不通氣,溶液中出現(xiàn)的氣泡是 , 該氣泡是由(填微生物)產(chǎn)生的。
③后期通氣的原因是。對獲得的醋化醋桿菌可用液體培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng),該液體培養(yǎng)基的配方不包括(A.蛋白胨 B.酵母提取物 C.甘露醇 D.尿素)。
④在發(fā)酵的整個過程中,某物質(zhì)濃度隨時間變化的示意圖如下,該物質(zhì)是

(2)如圖是利用基因工程培育抗蟲植物的示意圖。請回答下列問題:

①由①到②通常先用合適的酶分別切割 Ti 質(zhì)粒和含抗蟲基因的 DNA,然后借助酶連接以形成重組 Ti 質(zhì)粒。若含抗蟲基因的 DNA 序列已知,可用方法對其進(jìn)行擴(kuò)增。
②由④到⑤經(jīng)過培養(yǎng)基中營養(yǎng)物質(zhì)和的誘導(dǎo),可發(fā)生類似受精卵發(fā)育成胚的過程,即從單細(xì)胞依次到細(xì)胞團(tuán)、球形胚、心形胚和 , 最后再生出完整的植株。若⑤表現(xiàn)出性狀,則表明轉(zhuǎn)基因成功。
③基因工程在多個領(lǐng)域具有廣闊的應(yīng)用前景,基因工程的應(yīng)用不包括(A.可以定向改變生物的性狀;B.可以迅速使某種生物形成群落;C.可以生產(chǎn)人們需要的某些蛋白質(zhì);D.可以治療人類的某些遺傳。。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某人做酶相關(guān)實驗時,在試管中加入新鮮淀粉酶溶液2 mL,放入適宜溫度的熱水中,保溫5min。然后加入質(zhì)量濃度為0.1 g/mL的NaOH溶液1ml,搖勻,再加入質(zhì)量濃度為0.01g/mL的CuSO4溶液4滴,搖勻,試管中液體的顏色是( )

A. 磚紅色 B. 無色 C. 紫色 D. 藍(lán)色

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列不能看作生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的是(
A.人的身體
B.細(xì)菌和真菌
C.人工合成的病毒
D.池塘

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