下列有關(guān)實(shí)例或現(xiàn)象及所對應(yīng)的推測或解釋中,錯(cuò)誤的(  )
  實(shí)例或現(xiàn)象 推測或解釋
A HIV侵入人體后能識(shí)別并破壞T細(xì)胞,艾滋病人往往死于肺結(jié)核等病 T細(xì)胞在細(xì)胞免疫和體液免疫中起重要作用
B 消耗等量的食物,青蛙的凈增長量高于小白鼠 恒溫動(dòng)物維持體溫消耗的能量多于變溫動(dòng)物
C 某甲狀腺功能障礙患者,下丘腦功能正常,血液中促甲狀腺激素和甲狀腺含量明顯低于正常值,靜脈注射促甲狀腺激素后,甲狀腺含量明顯升高 該患者為垂體病變;甲狀腺激素的分泌存在分級調(diào)節(jié)機(jī)制
D 洞庭湖區(qū)濕地資源在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候、控制土壤侵蝕、降解環(huán)境污染物等方面有及其重要的作用 濕地生態(tài)系統(tǒng)有直接價(jià)值
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):艾滋病的流行和預(yù)防,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),生物多樣性保護(hù)的意義和措施
專題:
分析:T細(xì)胞在體液免疫和細(xì)胞免疫中都具有重要的作用.小白鼠屬于恒溫動(dòng)物,而青蛙屬于變溫動(dòng)物.垂體可分泌促甲狀腺激素,促甲狀腺激素可促使甲狀腺分泌甲狀腺激素,靜脈注射促甲狀腺激素后,甲狀腺含量明顯升高,說明病變部位是垂體.生物多樣性包括直接價(jià)值、間接價(jià)值和潛在價(jià)值.
解答: 解:A、T細(xì)胞在細(xì)胞免疫中可增殖分化形成效應(yīng)T細(xì)胞,進(jìn)而使得靶細(xì)胞裂解死亡;T細(xì)胞在體液免疫中起可識(shí)別抗原并傳遞給B細(xì)胞.HIV侵入人體后能識(shí)別并破壞T細(xì)胞,使人體的免疫能力降低,A正確;
B、小白鼠屬于恒溫動(dòng)物,維持體溫需要消耗大量的能量,青蛙屬于變溫動(dòng)物,維持體溫需要能量少.所以消耗等量的食物,青蛙的凈增長量高于白鼠,B正確;
C、垂體可分泌促甲狀腺激素,促甲狀腺激素可促使甲狀腺分泌甲狀腺激素,靜脈注射促甲狀腺激素后,甲狀腺含量明顯升高,說明病變部位是垂體,C正確;
D、紅樹林能蓄洪防旱和調(diào)節(jié)氣候等生態(tài)功能,說明紅樹林生態(tài)系統(tǒng)具有間接價(jià)值,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評:本題考查免疫調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等知識(shí),要求考生識(shí)記T細(xì)胞在體液免疫和細(xì)胞免疫中的作用;掌握體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),明確小白鼠是恒溫動(dòng)物,而青蛙是變溫動(dòng)物.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在特異性免疫反應(yīng)中,體液免疫和細(xì)胞免疫之間,既各有其獨(dú)特的作用,又能相互配合,共同發(fā)揮免疫效應(yīng),下列有關(guān)它們之間相互關(guān)系的敘述中,正確的是( 。
A、在體液免疫的感應(yīng)階段,往往需要借助T細(xì)胞的呈遞
B、病毒進(jìn)入細(xì)胞之前,常由體液免疫降低病毒的感染力
C、在細(xì)胞免疫發(fā)揮作用后,常需要抗體來協(xié)助消滅抗原
D、體液免疫針對細(xì)菌病原體,細(xì)胞免疫針對病毒病原體

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)“生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分”的理解,正確的是(  )
A、生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)中種類最多的成分
B、生產(chǎn)者的細(xì)胞呼吸將有機(jī)物分解成無機(jī)物,實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)
C、生產(chǎn)者的生命活動(dòng)改善了環(huán)境質(zhì)量
D、生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)流動(dòng)的能量全是生產(chǎn)者固定的能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項(xiàng)屬于同源器官( 。
A、鯨的胸鰭和猴的前肢
B、果蠅的翅和蜂鳥的翅
C、水螅的觸手和蝙蝠的翼手
D、青蛙的后肢和河蚌的斧足

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察到的某生物(2n=6)減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞如圖所示.下列解釋合理的是( 。
A、減數(shù)第一次分裂中有一對染色體沒有相互分離
B、減數(shù)第二次分裂中有一對染色單體沒有相互分離
C、減數(shù)第一次分裂前有一條染色體多復(fù)制一次
D、減數(shù)第二次分裂前有一條染色體多復(fù)制一次

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科目:高中生物 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)小鼠皮膚細(xì)胞培養(yǎng)的基本過程如圖所示.下列敘述正確的是( 。
A、甲過程需要對實(shí)驗(yàn)小鼠進(jìn)行滅菌處理
B、乙過程對皮膚組織可用滅活病毒處理
C、丙過程得到的細(xì)胞一般為正常核型
D、丙、丁培養(yǎng)過程中細(xì)胞常可以分化成為個(gè)體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示的食物網(wǎng)中,哪種生物的滅絕會(huì)導(dǎo)致另一種生物隨之滅絕(  )
A、乙B、丙C、丁D、戊

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法不正確的是( 。
①一種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA只能運(yùn)載一種遺傳信息
②一種酶只能催化一種或一類物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)
③一種動(dòng)物只能歸屬于一個(gè)特定營養(yǎng)級
④含有奇數(shù)染色體組的個(gè)體一定是單倍體.
A、①③④B、①②③
C、①②④D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細(xì)胞的放大圖,表示的是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成及其去向,其中①~⑦表示細(xì)胞結(jié)構(gòu),甲~丁表示結(jié)構(gòu)中的物質(zhì).據(jù)圖回答:(在[]內(nèi)填入序號(hào); 橫線里填入文字)
(1)①~⑦中,具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是[
 
],結(jié)構(gòu)⑥⑦中,擴(kuò)大膜面積的結(jié)構(gòu)分別是
 
 

(2)結(jié)構(gòu)①中進(jìn)行的過程是
 
,甲表示的物質(zhì)是
 

(3)⑥⑦中均能進(jìn)行著名的生化循環(huán)反應(yīng),名稱分別是
 
 

(4)標(biāo)號(hào)⑤可被堿性染料著色.中學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的屬于這類染色劑的有
 
溶液.
(5)若圖為漿細(xì)胞,則丁物質(zhì)很可能為
 
,它從合成到分泌出細(xì)胞,結(jié)構(gòu)②③④的膜面積會(huì)發(fā)生不同程度的變化,這說明膜具有
 
性.請?jiān)倥e一例:
 

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