分析 分析圖1:圖1表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程,其中①為DNA分子;②為胞嘧啶脫氧核苷酸;③為胞嘧啶核糖核苷酸;④為RNA.
分析圖2:圖2表示翻譯過(guò)程,其中a為多肽鏈;b為核糖體,是翻譯的場(chǎng)所;c為tRNA,能識(shí)別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸;d為mRNA,是翻譯的模板.
解答 解:(1)圖1表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程,主要發(fā)生在細(xì)胞核中,該過(guò)程以四種游離的核糖核苷酸為原料;圖2表示翻譯過(guò)程,發(fā)生在核糖體上,該過(guò)程以游離的氨基酸為原料.
(2)圖1中②是胞嘧啶脫氧核苷酸,③是胞嘧啶核糖核苷酸,二者在組成上的區(qū)別是②含有脫氧核糖,③含有核糖;由于密碼子具有簡(jiǎn)并性等,所以DNA結(jié)構(gòu)發(fā)生變化不一定導(dǎo)致生物性狀改變.
(3)圖2中c是tRNA;基因控制蛋白質(zhì)合成過(guò)程中,DNA(或基因)中堿基數(shù):mRNA上堿基數(shù):氨基酸個(gè)數(shù)=6:3:1,若多肽由60個(gè)氨基酸脫水縮合形成,則DNA中至少含有360個(gè)堿基,即180個(gè)堿基對(duì).
(4)成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和細(xì)胞器,不能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程.
故答案為:
(1)轉(zhuǎn)錄 翻譯
(2)②含有脫氧核糖,③含有核糖 不一定 密碼子的簡(jiǎn)并等
(3)tRNA 180
(4)c
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物,能準(zhǔn)確判斷圖示過(guò)程及物質(zhì)的名稱(chēng),再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 魯賓和卡門(mén)用同位素標(biāo)記H2O和CO2,供綠色植物利用,分析各自放出的氧--證明光合作用釋放的氧全部來(lái)自參加反應(yīng)的H2O | |
B. | 薩克斯把綠色葉片一半曝光、一半遮光作為對(duì)照,用碘蒸氣處理后觀察顏色變化--證明綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉 | |
C. | 恩吉爾曼用水綿和好氧細(xì)菌以極細(xì)光束照射,曝光作為對(duì)照處理,觀察細(xì)菌分布--證明氧氣是由葉綠體釋放出來(lái)的,葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所 | |
D. | 普離斯特利把小鼠和綠色植物一起放在密閉的玻璃罩內(nèi),小鼠不會(huì)死亡--證明了綠色植物在光照下吸收二氧化碳,放出氧氣,從而更新了空 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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