據(jù)圖示回答下列問(wèn)題

(1)判斷以上甲、乙兩圖,其中屬于原核細(xì)胞的是
 
,屬于真核細(xì)胞的是
 
.判斷依據(jù)為
 

(2)甲、乙兩細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上相似之處為
 

(3)以上(1)(2)反映細(xì)胞具有
 
性和
 
性.
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別就是原核細(xì)胞沒(méi)有核膜包被的典型的細(xì)胞核;它們的共同點(diǎn)是均具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA.
解答: 解:(1)分析圖解可知,甲細(xì)胞中只有擬核,沒(méi)有核膜包被的成形的細(xì)胞核,屬于原核生物;乙細(xì)胞中具有完整的細(xì)胞核,屬于真核生物.
(2)圖中看出,甲、乙兩細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體.
(3)根據(jù)第一(1)小題可知,細(xì)胞具有多樣性,根據(jù)第(2)小題可知細(xì)胞具有統(tǒng)一性.
故答案為:
(1)甲    乙     甲無(wú)成形細(xì)胞核,而乙有
(2)都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體
(3)多樣性   統(tǒng)一性
點(diǎn)評(píng):本題著重考查了原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同,考生要明確原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別是有無(wú)成形的細(xì)胞核;明確所有的細(xì)胞生物均有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體等,難度不大,屬于考綱中識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

地中海貧血癥是一種嚴(yán)重危害人類健康的血液遺傳病,婚檢篩查治病基因攜帶者和產(chǎn)前基因診斷是預(yù)防該病的重要措施,其原因是( 。
A、可降低患兒的出生率
B、改變致病基因的進(jìn)化方向
C、降低正;虻耐蛔兟
D、顯著降低致病基因攜帶者的頻率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

分析圖肝細(xì)胞與甲、乙、丙三種細(xì)胞外液的物質(zhì)交換關(guān)系,敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、肝細(xì)胞、甲、乙三部位O2濃度大小關(guān)系為乙>甲>肝細(xì)胞
B、乙中的葡萄糖通過(guò)甲進(jìn)入肝細(xì)胞需穿過(guò)4層磷脂分子層
C、甲、乙、丙維持穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)
D、NaHCO3與乙產(chǎn)生的乳酸反應(yīng),使乙的pH穩(wěn)定在7.35-7.45

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體產(chǎn)生情緒壓力時(shí)腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖,分析回答以下問(wèn)題:

(1)從反射弧的角度看,腎上腺髓質(zhì)屬于
 
,由此說(shuō)明腎上腺髓質(zhì)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)的關(guān)系是
 
.激素d分泌量上升能使血糖升高,且肝臟細(xì)胞膜上存在激素d的特異性受體,由此推斷激素d能促進(jìn)
 
.而人體內(nèi)還存在能使血糖降低的激素,分泌該激素的細(xì)胞是
 

(2)下丘腦對(duì)激素c分泌的調(diào)節(jié)與對(duì)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類似,由此推斷當(dāng)激素a的分泌量上升會(huì)使激素c的分泌量
 
.但健康人體內(nèi)激素c濃度不會(huì)持續(xù)過(guò)高,其原因是
 

(3)研究發(fā)現(xiàn),激素c能抑制
 
細(xì)胞對(duì)
 
的合成和釋放,從而使B淋巴細(xì)胞的增殖和分化受阻.結(jié)合題目信息分析,在
 
的情況下,人體免疫力會(huì)有所下降.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

分析回答有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)功能和細(xì)胞之間信息傳遞的問(wèn)題.
甲圖為細(xì)胞間信息傳遞的幾種模式示意圖,乙圖是甲圖局部結(jié)構(gòu)的放大圖.丙圖為細(xì)胞3的局部亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.(括號(hào)內(nèi)填編號(hào),橫線上填文字)

(1)甲圖中細(xì)胞1作用于靶細(xì)胞、細(xì)胞3作用于靶細(xì)胞、細(xì)胞4作用于靶細(xì)胞的信號(hào)分子最可能的名稱依次是
 

A.激素、化學(xué)遞質(zhì)、抗體                  B.化學(xué)遞質(zhì)、淋巴因子、激素
C.激素、化學(xué)遞質(zhì)、淋巴因子              D.抗體、化學(xué)遞質(zhì)、激素
(2)若甲圖的靶細(xì)胞為腎小管和集合管細(xì)胞,那么引起腎小管和集合管對(duì)水的重吸收的“信號(hào)”是由
 
分泌的
 
;接受信號(hào)的結(jié)構(gòu)是腎小管和集合管細(xì)胞膜上的
 

(3)若圖甲的細(xì)胞3受到刺激產(chǎn)生興奮,興奮部位膜內(nèi)電位的變化是
 
;興奮在細(xì)胞3和細(xì)胞2間傳遞的結(jié)構(gòu)如圖乙所示,圖丙中存在
 
個(gè)如圖乙所示的結(jié)構(gòu).該結(jié)構(gòu)中信息單向傳遞的原因是
 

(4)若甲圖的靶細(xì)胞是體內(nèi)移植器官的細(xì)胞,那么,細(xì)胞4的作用會(huì)引起機(jī)體
 
反應(yīng).
(5)丙圖的細(xì)胞中構(gòu)成①的主要物質(zhì)是
 
.結(jié)構(gòu)②的存在說(shuō)明該細(xì)胞生命活動(dòng)所需能量主要是通過(guò)
 
方式產(chǎn)生的.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

豚草是原產(chǎn)自北美的植物,其花粉是北京地區(qū)主要的過(guò)敏原.下圖一甲表示我國(guó)北安河地區(qū)路旁的一片閑散地,課外小組的同學(xué)對(duì)此地部分植物的種群密度連續(xù)進(jìn)行了五年的調(diào)查,結(jié)果如表所示(單位:株/m2).
 年份  01  02  03  04  05
種名 
 豚草  0.3  0.6  1.1  1.5  2.3
 狗尾草  10.0  9.2  8  6.8  5.5
 曼陀羅  3.0  2.1  1.1  0.3  0.1
 龍賽  3.0  2.0  0.4  0  0
 灰綠藜  3.2  2.8  1.7  1.3  0.6
(1)采用的調(diào)查方法是
 
;取樣的關(guān)鍵除應(yīng)考慮樣方的大小和數(shù)量外,還應(yīng)注意
 
;種群密度的計(jì)算方法是
 

(2)豚草的花粉可引起很多人呼吸道過(guò)敏反應(yīng)(過(guò)敏性鼻炎、支氣管哮喘).醫(yī)學(xué)上認(rèn)為,過(guò)敏反應(yīng)是指
 
所發(fā)生的反應(yīng).
(3)請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)圖乙(圖一)中繪出豚草和灰綠藜種群密度的變化曲線.
 

(4)如圖二的甲圖表示某段時(shí)間豚草種群數(shù)量變化的曲線,請(qǐng)?jiān)趫D二乙圖中繪出種群增長(zhǎng)速率的變化曲線.
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)種群增長(zhǎng)速率曲線,回答下列問(wèn)題:
(1)種群增長(zhǎng)速率最大時(shí)種群數(shù)量是
 

(2)t0-t1時(shí)間段內(nèi)決定種群數(shù)量變化的主要因素是
 

(3)t1---t2時(shí)間段內(nèi)種群數(shù)量
 
(增加、減少或不變)
(4)農(nóng)作物合理密植,種群數(shù)量應(yīng)控制在
 
時(shí)間段對(duì)應(yīng)得種群數(shù)量.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某種二倍體動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)第二次分裂后期的示意圖,在該動(dòng)物的初級(jí)卵母細(xì)胞中,染色體數(shù)目是(  )
A、3條B、6條
C、12條D、18條

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列選項(xiàng)中,不屬于種群數(shù)量特征的是( 。
A、年齡組成B、性別比例
C、水平結(jié)構(gòu)D、隨機(jī)分布

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案