A、先利用特定的抗原蛋白注射到小鼠體內(nèi),目的是從小鼠體內(nèi)獲得骨髓瘤細(xì)胞 |
B、單克隆抗體的成功制備體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性 |
C、單克隆抗體的制備采用了動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù) |
D、經(jīng)過(guò)B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合后的雜交瘤細(xì)胞即可進(jìn)行體內(nèi)或體外培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、大規(guī)模生產(chǎn)干擾素.用于抵抗病毒引起的感染 |
B、為大面積燒傷的病人提供移植的皮膚細(xì)胞 |
C、大規(guī)模生產(chǎn)食品添加劑、殺蟲(chóng)劑等 |
D、利用胚胎移植技術(shù),加快優(yōu)良種畜的繁殖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、對(duì)提供細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的奶牛進(jìn)行同期發(fā)情處理 |
B、在體外將采集到的卵母細(xì)胞培養(yǎng)到減數(shù)第一次分裂中期 |
C、通過(guò)顯微操作技術(shù)去除卵母細(xì)胞的細(xì)胞核和第一極體 |
D、使用電脈沖等方法激活重組細(xì)胞使其完成細(xì)胞分裂和發(fā)育 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、這些生物體缺乏可遺傳的變異 |
B、它們的生活環(huán)境太惡劣 |
C、這些生物體的食量太大 |
D、它們的生殖能力太弱 |
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