細胞代謝 | 發(fā)生場所 | |
A | CO2的產(chǎn)生 | 線粒體、細胞質基質 |
B | O2的產(chǎn)生 | 葉綠體內(nèi)膜 |
C | 蛋白質的合成 | 高爾基體 |
D | DNA復制 | 細胞核 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、稻田需要定期排水 |
B、提倡慢跑等健康運動 |
C、利用葡萄、糧食和酵母菌制酒 |
D、光下適當增加作物環(huán)境中的CO2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
氧氣相對量(%) | 0 | 1 | 2 | 3 | 5 | 7 | 10 | 15 | 20 | 25 |
O2吸收量(mol) | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 1.0 |
CO2釋放量(mol) | 1.0 | 0.8 | 0.6 | 0.5 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 1.0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、右側液面高度下降;葡萄糖 |
B、兩側液面高度不變;蔗糖酶 |
C、兩側液面高度不變;麥芽糖酶 |
D、右側液面高度上升;麥芽糖酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若只釋放CO2,不消耗O2,則細胞只進行無氧呼吸 |
B、若CO2的釋放量多于O2的吸收量,則細胞既進行有氧呼吸也進行無氧呼吸 |
C、若既不吸收O2也不釋放CO2,則說明該細胞已經(jīng)死亡 |
D、若CO2的釋放量等于O2的吸收量,則細胞進行了有氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有些蛋白質是染色體的組成成分 |
B、食鹽作用下析出的蛋白質發(fā)生了變性 |
C、氨基酸分子之間通過脫水縮合形成肽鍵 |
D、不同氨基酸之間的差異是由R基引起的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1中A能測出靜息電位的大小,相當于圖2中A點的電位 |
B、若細胞外Na+濃度適當升高,在適宜條件刺激下圖2中C點上移 |
C、神經(jīng)纖維的狀態(tài)由A轉變?yōu)锽的過程中,膜對鈉離子的通透性增大 |
D、若要畫出如圖2的動作電位,需要多個圖1裝置測量神經(jīng)纖維不同位點的電位變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經(jīng)纖維在靜息狀態(tài)下膜內(nèi)外的電位差為+30毫伏 |
B、神經(jīng)纖維受刺激后再次恢復到靜息狀態(tài),電表指針兩次通過0電位 |
C、圖1裝置測得的電位對應于圖2中的B點的電位 |
D、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是單向的 |
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