在神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)中，下列關(guān)于突觸小體的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、是軸突末梢的膨大部分
B、與軸突相接觸形成突觸
C、與樹突相接觸形成突觸
D、與細(xì)胞體相接觸形成突觸
考點(diǎn)：神經(jīng)元各部分的結(jié)構(gòu)和功能,突觸的結(jié)構(gòu)
專題：
分析：神經(jīng)元的軸突末梢經(jīng)過多次分支，每人小枝末端膨大形成突觸小體，突觸小體與其他神經(jīng)元的細(xì)胞體、樹突等形成突觸．
解答： 解：突觸小體也稱為“終扣”，是指一個(gè)神經(jīng)元的軸突末梢分枝末端的膨大部分形成的小體．這些突觸小體可以與多個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突相接觸而形成突觸．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)、突觸結(jié)構(gòu)，考查對(duì)軸突、樹突、突觸小體、突觸結(jié)構(gòu)知識(shí)的記憶．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)細(xì)胞及其組成元素與化合物的問題：
（1）如圖所示生物A和B、C、D最明顯的區(qū)別是
 
；圖B與C和D的主要區(qū)別是
 
A、B、C、D均含有
 
和
 
兩種化合物．

（2）下表為某同學(xué)對(duì)B中的化合物提取后進(jìn)行檢測(cè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄（注：“+”顯色，“-”不顯色）
溶液雙縮脲試劑碘液斐林試劑蘇丹Ⅲ
甲+---
乙---+
丙-+--
甲、丙混合+++-
以下推測(cè)正確的是
 

A．甲溶液含有脂肪        B．乙溶液被染成紅色
C．丙溶液不含淀粉        D．混合溶液含有淀粉酶
（3）若要提取出的生物膜中只有細(xì)胞膜，則應(yīng)該選擇圖
 
的細(xì)胞；動(dòng)物細(xì)胞具有而高等植物細(xì)胞沒有的細(xì)胞器是[
 
]
 
，圖D中17可能與
 
進(jìn)出細(xì)胞有關(guān)，核酸是生物的遺傳物質(zhì)，在細(xì)胞中核酸的作用可以概括為核酸是
 
具有極其重要的作用．
（4）用氨基酸自動(dòng)分析儀測(cè)定生物B中兩種肽類化合物（①②）的氨基酸數(shù)目如下：①10個(gè)，②13個(gè)；假若構(gòu)成這兩類化合物的每一種氨基酸的平均分子量為m，則②的分子量比①的分子量多
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于“檢測(cè)生物組織中糖類、脂肪和蛋白質(zhì)”實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液，可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定
B、鑒定可溶性還原糖時(shí)，要加入斐林試劑（甲液和乙液等量混合均勻再加入）
C、若要鑒定花生種子細(xì)胞中是否含有脂肪，一定需要用顯微鏡觀察
D、用斐林試劑鑒定還原糖時(shí)，顏色變化是從淺藍(lán)色到紅棕色再到磚紅色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

植物的花藥培養(yǎng)在育種上有特殊的意義．植物組織培養(yǎng)可用于無病毒植株及細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)等方面．請(qǐng)回答相關(guān)問題：
（1）利用月季的花藥離體培養(yǎng)產(chǎn)生單倍體時(shí)，選材非常重要．一般來說，在
 
期花藥培養(yǎng)的成功率最高．為了選擇該期的花藥，通常選擇
 
的花蕾．確定花粉發(fā)育時(shí)期最常用的方法有
 
法，但是對(duì)于花粉細(xì)胞核不易著色的植物，需采用
 
法，該法能將花粉細(xì)胞核染成
 
色．
（2）若要進(jìn)行蘭花無病毒植株的培育，首先選擇蘭花的
 
作為外植體．從外植體到無病毒植株試管苗，要人為控制細(xì)胞的
 
和
 
過程．
（3）進(jìn)行組織培養(yǎng)需配制MS培養(yǎng)基，在該培養(yǎng)基中常需要添加
 
、
 
等植物激素．欲利于根的分化，植物激素的用量比例應(yīng)為
 
．
（4）不同植物的組織培養(yǎng)除需營養(yǎng)和激素外，
 
等外界條件也很重要．
（5）無菌技術(shù)也是成功誘導(dǎo)出花粉植株的重要因素，下列各項(xiàng)中使用化學(xué)藥劑進(jìn)行消毒的是
 
，采用灼燒方法進(jìn)行滅菌的是
 
．（答序號(hào)）
①培養(yǎng)皿　②培養(yǎng)基�、蹖�(shí)驗(yàn)操作者的雙手�、苋清F形瓶　⑤接種環(huán)�、藁ɡ伲�

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

抗體的結(jié)構(gòu)如圖1所示，它有兩條H鏈和兩條L鏈組成．同一物種C區(qū)氨基酸序列恒定，不同抗體結(jié)合抗原的V區(qū)氨基酸序列有差異．

（1）不同抗體結(jié)合抗原的V區(qū)氨基酸序列有差異，V區(qū)氨基酸序列的差異最終是由
 
決定的，抗體通過V區(qū)氨基酸序列的改變，和多變的抗原發(fā)生特異性結(jié)合體現(xiàn)了蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的
 
和
 
特點(diǎn)．與不同抗原結(jié)合的抗體的V區(qū)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是：
 
．
（2）如圖2是漿細(xì)胞中抗體合成與分泌部分過程示意圖，據(jù)圖回答問題：
①圖中的mRNA是在細(xì)胞核中合成，穿過
 
到達(dá)細(xì)胞質(zhì)中并與細(xì)胞質(zhì)中的
 
結(jié)合后開始抗體的合成的．
②除圖中所示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)參與抗體的合成與分泌外，參與的其余膜結(jié)構(gòu)還有
 
，抗體進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)開始到分泌到細(xì)胞外，抗體穿過了
 
層膜．
③抗體結(jié)構(gòu)中的肽鍵數(shù)目為p，氨基酸數(shù)目為a，二者的關(guān)系式為
 
．
④抗體與抗原發(fā)生特異性結(jié)合，幫助人體抵御外來病菌和病毒等抗原的侵害，體現(xiàn)里蛋白質(zhì)的
 
功能，抗體抗原結(jié)合后形成可抗原抗體復(fù)合物被吞噬細(xì)胞通過胞吞作用清除，吞噬細(xì)胞的胞吞作用依賴于細(xì)胞膜的
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

番茄的高蔓（A）對(duì)矮蔓（a）為顯性，抗�。˙）對(duì)感病（b）為顯性．用高蔓抗病和矮蔓感病的兩純種番茄雜交，讓F1自交n代，在自然條件下，基因頻率的變化情況是（　�。�
A、A逐漸變大，B逐漸變大
B、A逐漸變大，B逐漸變小
C、A基本不變，B基本不變
D、A基本不變，B逐漸變大

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)參加黃梅一中秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)馬拉松比賽后，感覺渾身酸痛，并伴隨著大量出汗等．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、參加劇烈運(yùn)動(dòng)的人，體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生大量的乳酸，致使血漿pH顯著下降
B、應(yīng)該及時(shí)補(bǔ)充鹽水，并注意適當(dāng)散熱，維持水鹽與體溫平衡
C、由于糖的消耗，血漿滲透壓會(huì)顯著降低
D、當(dāng)人體內(nèi)環(huán)境pH失衡時(shí)，會(huì)出現(xiàn)酶促反應(yīng)加快，細(xì)胞代謝紊亂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

動(dòng)物生態(tài)學(xué)家對(duì)林區(qū)周邊區(qū)域進(jìn)行了4種經(jīng)濟(jì)動(dòng)物的調(diào)查，結(jié)果如表根據(jù)表中信息，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
區(qū)域
種群
物種		一二三四五
AA1 A3 A5
B B2B3B4 
CC1C2C3  
DD1D2D3 D5
A、被調(diào)查的4種動(dòng)物中，分布最廣的是物種D
B、A1、A3、A5之間可能存在地理隔離，不存在生殖隔離
C、第三號(hào)區(qū)域最能說明遺傳多樣性，并可用聚合酶鏈反應(yīng)（PCR）的方法進(jìn)行檢測(cè)
D、如選一區(qū)域，用標(biāo)志重捕法調(diào)查4種經(jīng)濟(jì)動(dòng)物的種群密度，最好選用第三號(hào)區(qū)域

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在刑偵領(lǐng)域，DNA分子能像指紋一樣用來鑒定個(gè)人身份．該實(shí)例依據(jù)的是DNA分子的（　�。�
A、遺傳性B、特異性
C、穩(wěn)定性D、多樣性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案