分析 單克隆抗體制備的細胞來源:B淋巴細胞:能產(chǎn)生特異性抗體,在體外不能無限繁殖;骨髓瘤細胞:不產(chǎn)生專一性抗體,體外能無限繁殖.雜交瘤細胞的特點:既能大量增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體.
兩次篩選:①篩選得到雜交瘤細胞(去掉未雜交的細胞以及自身融合的細胞);②篩選出能夠產(chǎn)生特異性抗體的細胞群.
生物導彈:單克隆抗體+放射性同位素、化學藥物或細胞毒素(借助單克隆抗體的定位導向作用將藥物定向帶到癌細胞,在原位殺死癌細胞.療效高,副作用小,位置準確.)
解答 解:(1)單克隆抗體的制備涉及細胞工程中的動物細胞融合(或雜交瘤)、動物細胞培養(yǎng)技術.
(2)圖中的抗原A是腫瘤壞死因子-α(或TNF-α),促融劑常用聚乙二醇(PEG),HAT培養(yǎng)基的作用是篩選出雜交瘤細胞.雜交細胞具有的特點是既能夠增殖又能產(chǎn)生抗體.
(3)醫(yī)療上,把單克隆抗體與化學藥物或細胞毒素相結合制成“生物導彈”,借助抗體的定向作用將藥物帶到病變細胞并將其殺死.
(4)克隆動物是指用動物體細胞核移植方法得到的動物.
(5)單克隆抗體具有特異性強、靈敏度高,并可能大量制備的特點.
故答案為:
(1)動物細胞融合(或雜交瘤)、動物細胞培養(yǎng)
(2)腫瘤壞死因子-α(或TNF-α) 篩選出雜交瘤細胞(雜種細胞) 既能夠增殖又能產(chǎn)生抗體
(3)生物導彈
(4)(動物體細胞)核移植
(5)單克隆抗體具有特異性強、靈敏度高,并可能大量制備的特點
點評 本題結合圖解,考查單克隆抗體的制備過程,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | ④表示胞嘧啶脫氧核糖核苷酸 | |
B. | 該片段中共包含了8個脫氧核苷酸、4種堿基 | |
C. | 解旋酶作用于圖中的⑤,DNA聚合酶作用在①②之間 | |
D. | 若整個DNA中有M個T,其占堿基總數(shù)的a,則C的數(shù)目為M($\frac{1}{2a-1}$)個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | N和P是組成ATP、RNA和纖維素的元素 | |
B. | 體內(nèi)參與運輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水是自由水 | |
C. | 生物體內(nèi)無機鹽濃度的大小會影響細胞的吸水或失水 | |
D. | 生物體的新陳代謝旺盛時,自由水/結合水的比值變大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過一個食物鏈聯(lián)系起來的各種生物之間存在著競爭 | |
B. | 通過一個食物鏈聯(lián)系起來的各種生物之間存在著種內(nèi)互助 | |
C. | 各種生物之間相互制約、相互影響,相互選擇,有利于生物的進化 | |
D. | 流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量為各營養(yǎng)級能量之和 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在綠色植物新陳代謝的過程中先進行光合作用,再進行呼吸作用 | |
B. | 具有運輸氧功能的哺乳動物紅細胞依靠有氧呼吸提供能量 | |
C. | 礦質(zhì)離子的吸收增加了細胞液的濃度,因而能夠促進水分的吸收 | |
D. | 將小白鼠從20℃移至0℃的環(huán)境中,小白鼠將出現(xiàn)耗氧量減少、心率加快的現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用雙縮脲試劑鑒定還原糖時,需將NAOH溶液和CuSO4溶液混勻后使用 | |
B. | 提取葉綠體色素時加入SiO2的目的是為了防止色素被破壞 | |
C. | 用蘇丹Ⅲ染液鑒定脂肪,顯微鏡下可見染成橘黃色的顆粒 | |
D. | 判斷酵母菌是否進行酒精發(fā)酵可選擇斐林試劑,也可選擇碘液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 綠色的葉綠體 | B. | 綠色的細胞核 | C. | 紅色的細胞質(zhì) | D. | 藍綠色的線粒體 |
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