（多選）下列關(guān)于生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題的分析，合理的觀點(diǎn)是（    ）

A 轉(zhuǎn)基因生物進(jìn)入自然界后不會(huì)與野生物種雜交而威脅其他生物的生存

B 運(yùn)用重組基因技術(shù)可以將致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器

C 所有的轉(zhuǎn)基因食品都不會(huì)危害人類(lèi)的健康

D 轉(zhuǎn)基因生物合成的某些新的蛋白質(zhì)有可能成為某些人的過(guò)敏源或者引起中毒

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（多選）下列關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，正確的是（    ）

A．在探究影響酶活性的因素時(shí)，溫度、酸堿度、使用試劑的量等都是自變量

B．探究酵母菌呼吸方式時(shí)，可根據(jù)石灰水的渾濁程度判斷產(chǎn)生CO2的量

C．用斐林試劑模擬尿糖檢測(cè)時(shí)，應(yīng)該設(shè)計(jì)正常人尿液的對(duì)照實(shí)驗(yàn)

D．探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化，取樣計(jì)數(shù)前培養(yǎng)液應(yīng)充分搖勻

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（多選）下列關(guān)于生物變異和進(jìn)化的敘述，正確的是（    ）

A．三倍體植物能夠由受精卵發(fā)育而來(lái)

B．當(dāng)環(huán)境條件適宜時(shí)，生物種群的基因頻率也可發(fā)生變化

C．基因突變、基因重組和染色體變異決定了生物進(jìn)化的方向

D．體細(xì)胞內(nèi)的基因突變一般不能傳給后代，它是不可遺傳的變異

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科目：高中生物 來(lái)源：南通泰州揚(yáng)州2010屆高三生物第二次模擬考試 題型：選擇題

（多選）下列關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，正確的是（    ）

A．在探究影響酶活性的因素時(shí)，溫度、酸堿度、使用試劑的量等都是自變量

B．探究酵母菌呼吸方式時(shí)，可根據(jù)石灰水的渾濁程度判斷產(chǎn)生CO2的量

C．用斐林試劑模擬尿糖檢測(cè)時(shí)，應(yīng)該設(shè)計(jì)正常人尿液的對(duì)照實(shí)驗(yàn)

D．探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化，取樣計(jì)數(shù)前培養(yǎng)液應(yīng)充分搖勻

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年江蘇省南京市高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型：選擇題

（多選）下列關(guān)于生物工程中酶的作用的敘述，正確的是（  ）

    A．纖維素酶可用于植物體細(xì)胞雜交    B．胰蛋白酶可用于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)

    C．限制酶只用于提取目的基因        D．DNA連接酶只用于DNA拼接重組

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年廣東省江門(mén)一模理綜生物試題 題型：選擇題

（多選）下列關(guān)于生物變異和進(jìn)化的敘述，正確的是（    ）

A．三倍體植物能夠由受精卵發(fā)育而來(lái)

B．當(dāng)環(huán)境條件適宜時(shí)，生物種群的基因頻率也可發(fā)生變化

C．基因突變、基因重組和染色體變異決定了生物進(jìn)化的方向

D．體細(xì)胞內(nèi)的基因突變一般不能傳給后代，它是不可遺傳的變異

 

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