A. | 小區(qū)中藤壺、貽貝、帽貝和石鱉等動(dòng)物構(gòu)成一個(gè)生物群落 | |
B. | 海星可以位于第三營養(yǎng)級 | |
C. | 海星移除后,小區(qū)物種數(shù)量下降的原因是被捕食者之間競爭加劇 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明捕食者的存在有利于維持生態(tài)系統(tǒng)物種多樣性 |
分析 根據(jù)題干信息,“在美國西海岸的一個(gè)基巖質(zhì)海岸的潮間帶棲息著藤壺、貽貝、帽貝和石鱉等幾種動(dòng)物,這些動(dòng)物被海星所捕食”,說明海星與藤壺、貽貝、帽貝和石鱉等幾種動(dòng)物屬于捕食關(guān)系;“將海星從實(shí)驗(yàn)小區(qū)中移除一段時(shí)間后,調(diào)查小區(qū)中被捕食物種的數(shù)量由15種迅速下降到8種,同時(shí)發(fā)現(xiàn)藤壺和貽貝種群數(shù)量明顯增加”,說明捕食者的存在有利于維持生態(tài)系統(tǒng)物種多樣性.
解答 解:A、生物群落是一定時(shí)間內(nèi),一定區(qū)域的全部生物,包括動(dòng)物、植物和微生物,A錯(cuò)誤;
B、海星以藤壺、貽貝、帽貝和石鱉等幾種動(dòng)物為食,可以是第三營養(yǎng)級,B正確;
C、海星移除后,“小區(qū)中被捕食物種的數(shù)量由15種迅速下降到8種,同時(shí)發(fā)現(xiàn)藤壺和貽貝種群數(shù)量明顯增加”,說明被捕食者之間競爭加劇,而藤壺和貽貝在競爭中獲勝,C正確;
D、海星移除后,“小區(qū)中被捕食物種的數(shù)量由15種迅速下降到8種”,說明捕食者的存在有利于維持生態(tài)系統(tǒng)物種多樣性,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查群落的概念、種群的數(shù)量變化、種間關(guān)系,意在考查學(xué)生提取題干信息和分析問題的能力,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)遞質(zhì) | B. | DNA | C. | 葡萄糖 | D. | 抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過敏反應(yīng)可能是由遺傳和外界環(huán)境兩方面因素引起的 | |
B. | 向有基因缺陷的細(xì)胞中導(dǎo)入健康的基因,有可能成為治愈某些過敏癥的方法 | |
C. | 抗體吸附在某些細(xì)胞的表面可與過敏源結(jié)合,對組織細(xì)胞有破壞作用 | |
D. | 人體過敏反應(yīng)中釋放的組織胺可引起毛細(xì)血管擴(kuò)張等反應(yīng),這屬于體液調(diào)節(jié)的范疇 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項(xiàng) | B. | 二項(xiàng) | C. | 三項(xiàng) | D. | 四項(xiàng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核仁與核糖體的形成密切相關(guān),沒有核仁的細(xì)胞無法形成核糖體 | |
B. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)含有多種細(xì)胞器,細(xì)胞骨架的主要成分為纖維素 | |
C. | 線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中均含有DNA | |
D. | 核糖體、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都含有RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 核糖、脫氧核糖、乳糖 | B. | 脫氧核糖、核糖、乳糖 | ||
C. | 核糖、葡萄糖、糖原 | D. | 脫氧核糖、葡萄糖、糖原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 毫升河水中有9個(gè)大腸桿菌 | B. | 斑馬在草原上成群活動(dòng) | ||
C. | 稗草在稻田中隨機(jī)分布 | D. | 木棉樹在路旁每隔5米種植 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)查種群密度的常用方法有樣方法和標(biāo)志重捕法等 | |
B. | 種群密度只反映種群在某時(shí)期的數(shù)量,不能預(yù)測種群的變化趨勢 | |
C. | 要控制人口過度增長,應(yīng)從出生率和死亡率兩方面著手進(jìn)行 | |
D. | 性別比例通過影響出生率進(jìn)而影響種群數(shù)量 |
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