8.如圖為人體體液免疫的部分過(guò)程示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中E細(xì)胞為漿細(xì)胞,能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞名稱為漿細(xì)胞,T細(xì)胞產(chǎn)生的“某物質(zhì)”指的是淋巴因子.
(2)此種免疫方式屬于人體的第3道防線.
(3)該圖的細(xì)胞中能參與非特異性免疫的細(xì)胞是吞噬細(xì)胞.
(4)特異性免疫除了圖中所示方式,還有一種方式為細(xì)胞免疫.

分析 據(jù)圖分析:圖示表示人體體液免疫的部分過(guò)程,首先吞噬細(xì)胞識(shí)別、吞噬和處理抗原,暴露出其抗原決定簇,呈遞給T細(xì)胞,T細(xì)胞再呈遞給B細(xì)胞;B細(xì)胞受到抗原刺激后,增殖分化形成效應(yīng)B細(xì)胞和記憶細(xì)胞;效應(yīng)B細(xì)胞合成和分泌抗體,與抗原特異性結(jié)合.因此圖中M細(xì)胞為記憶細(xì)胞,E細(xì)胞為漿細(xì)胞.

解答 解:(1)分析圖解可知,該免疫過(guò)程屬于體液免疫,圖中E細(xì)胞為漿細(xì)胞,漿細(xì)胞能產(chǎn)生抗體,T細(xì)胞產(chǎn)生的“某物質(zhì)”指的是淋巴因子.
(2)此種免疫方式為特異性免疫中的體液免疫,屬于人體的第三道防線.
(3)該圖的細(xì)胞中能參與非特異性免疫的細(xì)胞是吞噬細(xì)胞.
(4)特異性免疫除了圖中體液免疫外,還有細(xì)胞免疫.
故答案為:
(1)漿細(xì)胞   漿細(xì)胞   淋巴因子   
(2)3  
(3)吞噬細(xì)胞   
(4)細(xì)胞免疫

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體體液免疫部分過(guò)程圖,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,首先要求考生識(shí)記人體免疫調(diào)節(jié)的過(guò)程,能正確判斷圖中各細(xì)胞的名稱;其次還要求考生掌握各細(xì)胞的作用,能對(duì)選項(xiàng)作出正確的判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北冀州中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像,下列說(shuō)法正確的是

(1)具有同源染色體的細(xì)胞有①②③ (2)動(dòng)物睪丸中可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞

(3)③所示的細(xì)胞中有2個(gè)四分體 (4)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞為①和③

(5)④中發(fā)生了等位基因的分離

A.(1)(2)(5) B.(2)(4)(5) C.(1)(3)(4) D.(1)(2)(4)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列四種生物中,哪種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其它三種的細(xì)胞有明顯區(qū)別(  )
A.酵母菌B.衣藻C.草履蟲(chóng)D.細(xì)菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.石油等物質(zhì)不完全燃燒產(chǎn)生的多環(huán)芳烴具有致癌、致畸、致突變作用,是一類全球性污染物.某科研小組從污泥中篩選到可降解該物質(zhì)的細(xì)菌(目的菌).如圖為其篩選流程的主要步驟.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題.

(1)培養(yǎng)基中加入的化合物A的目的是作為目的菌的碳源起到篩選作用.
(2)從篩選流程分析,此“目的菌”的呼吸方式是有氧呼吸,該菌的呼吸酶基因位于細(xì)胞中的擬核.
(3)接種④所用的接種環(huán)滅菌后,在第二次及其后的劃線操作時(shí),總是從上一次劃線末端開(kāi)始劃線,其原因是劃線末端細(xì)菌的數(shù)目比線條起始處要少.如圖所示的四種菌落分布情況中,可能由該方法得到的是D.

(4)獲得目的菌后如需長(zhǎng)期保存,可以采用甘油管藏的方法.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.當(dāng)某學(xué)生專心作答生物試題時(shí),參與的高級(jí)中樞主要有(  )
①H區(qū)②W區(qū)③S區(qū)④V區(qū).
A.①③B.②③C.①④D.②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖所示的細(xì)胞為減數(shù)分裂過(guò)程的一個(gè)時(shí)期.
(1)所示細(xì)胞為減數(shù)第一次分裂的前期.
(2)細(xì)胞中有2個(gè)四分體,有2對(duì)同源染色體,有4條染色體,有8條染色單體,有8個(gè)DNA分子.
(3)此細(xì)胞經(jīng)第一次分裂后形成的子細(xì)胞中含同源染色體0對(duì).
(4)在方框中繪出此細(xì)胞減Ⅱ后期的其中一種圖示.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.關(guān)于植物組織培養(yǎng)下列說(shuō)法正確的是( 。
A.外植體可以來(lái)自植物的任何細(xì)胞
B.試管苗剛形成后即可移栽至土壤中
C.外植體與培養(yǎng)基等均要進(jìn)行嚴(yán)格滅菌
D.不同階段培養(yǎng)基中的細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素的比例一般不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

16.將培養(yǎng)在瓊脂培養(yǎng)基上的蠶豆幼苗分別放入四個(gè)暗箱中一段時(shí)間(如圖).其中第2號(hào)和第4號(hào)暗箱分別在頂部和右側(cè)開(kāi)孔,使光線能射入,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)選擇③④兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可了解蠶豆莖的生長(zhǎng)與光的關(guān)系.
(2)選擇①③兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可了解蠶豆莖和根的生長(zhǎng)與重力的關(guān)系.
(3)裝置④中的蠶豆幼苗的莖尖生長(zhǎng)情況是向右(光)彎曲生長(zhǎng).如將④的幼苗放在勻速旋轉(zhuǎn)器上,莖尖生長(zhǎng)情況是直立生長(zhǎng).
(4)為驗(yàn)證單側(cè)光照射下,如圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素其橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是B段.某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)幫助其完成下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
①實(shí)驗(yàn)材料及用具:燕麥胚芽鞘,一 側(cè)開(kāi)孔的硬紙盒,薄云母片,光源等.
②實(shí)驗(yàn)過(guò)程:給予左側(cè)單側(cè)光照射,在下列圖中繪出插入云母片的位置

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列哪種生物的遺傳物質(zhì)是RNA( 。
A.藍(lán)藻B.草履蟲(chóng)C.大腸桿菌D.HIV

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同步練習(xí)冊(cè)答案