下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中所用的實驗方法的敘述,錯誤的是( 。
A、孟德爾在以豌豆為材料研究遺傳規(guī)律時,運用了統(tǒng)計學(xué)的方法
B、薩頓提出“基因位于染色體上”的假說時,運用了類比推理的方法
C、沃森和克里克研究DNA分子的結(jié)構(gòu)時,運用了建構(gòu)物理模型的方法
D、格里菲思進行肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗時,運用了放射性同位素標記法
考點:人類對遺傳物質(zhì)的探究歷程
專題:
分析:1、孟德爾獲得成功的原因:(1)選材正確.(2)由單因子到多因子的科學(xué)思路(即先研究1對相對性狀,再研究多對相對性狀).(3)利用統(tǒng)計學(xué)方法.(4)科學(xué)的實驗程序和方法.
2、薩頓運用類比推理法提出“基因位于染色體上”的假說;摩爾根運用假說演繹法證明基因在染色體上.
3、格里菲思體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明S型菌中存在某種轉(zhuǎn)化因子,能將R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌;艾弗里證明DNA是遺傳物質(zhì).
解答: 解:A、孟德爾遺傳實驗取得成功的原因之一是他運用了統(tǒng)計學(xué)的方法,A正確;
B、薩頓運用類比推理法提出“基因位于染色體上”的假說,B正確;
C、沃森和克里克研究DNA分子的結(jié)構(gòu)時,運用了建構(gòu)物理模型的方法,C正確;
D、格里菲思的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗沒有運用放射性同位素標記法,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查孟德爾遺傳實驗、基因在染色體上的探索歷程、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗、DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點,要求考生識記孟德爾遺傳實驗獲得成功的原因;識記基因在染色體上的探索歷程;識記肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的過程及結(jié)論;識記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

已知玉米因受到玉米螟危害而減產(chǎn),玉米螟食用某種原核生物分泌的?-蛋白后死亡.因此,可將?-蛋白基因轉(zhuǎn)入到玉米體內(nèi),使玉米獲得抗玉米螟危害的能力.請據(jù)此回答下列問題:
(1)為了獲得?-蛋白的基因,在已知?-蛋白的氨基酸序列的基礎(chǔ)上,推測出?-蛋白的序列,據(jù)此可利用
 
方法合成目的基因.獲得?-蛋白的基因還可用
 
、
 
方法.
(2)如圖,若用限制酶E和F從原核生物基因組DNA上切下?-蛋白的基因,并將之取代質(zhì)粒Z1上相應(yīng)的E-F區(qū)域 (0.4kb,1kb=1000對堿基).(圖中E、F、G、H是4種識別序列完全不同的限制酶及其部分識別位點)
①此時所形成的重組質(zhì)粒Z2的大小為5.4kb,問目的基因的大小是
 
;
②若用限制酶E和F處理Z2,則會出現(xiàn)Z2
 
;
A.既能被E也能被F切開           B.能被E但不能被F切開
C.既不能被E也不能被F切開       D.能被F但不能被E切開
③若用限制酶G切割Z1,可得到一種2.5kb的DNA片段;若用限制酶G切割Z2,可得到2.5kb、1.4kb和0.1kb三種片段,問Z2上有
 
個限制酶G識別位點.
(3)若用含有重組質(zhì)粒的土壤農(nóng)桿菌直接感染玉米植株的根部傷口,則該植株的種子中
 
(填“含有”或“不含”)?-蛋白基因.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項中,僅發(fā)生在體液免疫過程中的是( 。
A、吞噬細胞吞噬處理病菌
B、發(fā)生免疫反應(yīng)后形成沉淀或細胞集團
C、靶細胞裂解死亡
D、纖毛擺動把黏附的細菌以痰的形式排出

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中生物的部分代謝過程.下列敘述錯誤的是( 。
A、能進行①過程的生物肯定屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者
B、能進行②或者③過程的生物肯定屬于生態(tài)系統(tǒng)的消費者
C、分解者不能進行①過程
D、分解者可以進行②或者③過程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的說法,錯誤的是(  )
A、內(nèi)環(huán)境中各項理化性質(zhì)是保持不變的
B、神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制
C、人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的
D、人體各器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)一致的正常運行是維持穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中,屬于細胞免疫的是( 。
A、皮膚和黏膜組成的保衛(wèi)人體的第一道防線
B、體液中殺菌物質(zhì)和吞噬細胞組成的保衛(wèi)人體的第二道防線
C、由漿細胞產(chǎn)生抗體,抗體與病原體結(jié)合,從而抑制病原體的繁殖或?qū)θ梭w細胞的黏附
D、效應(yīng)T細胞與被抗原入侵的宿主細胞密切接觸,使這些細胞裂解死亡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于免疫細胞的敘述,錯誤的是(  )
A、淋巴細胞包括B細胞、T細胞和吞噬細胞
B、漿細胞通過胞吐作用分泌抗體
C、吞噬細胞和B細胞都屬于免疫細胞
D、血液和淋巴液中都含有T細胞和B細胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為體液免疫示意圖,有關(guān)敘述正確的是( 。
A、①過程體現(xiàn)了細胞膜的流動性
B、⑤過程主要發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中
C、漿細胞能特異性識別抗原,并產(chǎn)生抗體
D、切除胸腺的個體無法完成體液免疫過程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述,不正確的是( 。
A、某人吃了較多的水果后,血液的pH只發(fā)生較小范圍的波動
B、人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力有限
C、人劇烈運動致大量出汗后,只需要補充足夠的水分即可維持人體穩(wěn)態(tài)
D、外界的病原體侵入人體后,機體可以通過非特異性免疫和特異性免疫使機體恢復(fù)穩(wěn)態(tài)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案