【題目】圖1表示某綠色植物葉肉細胞中進行的兩個相關的生理過程,其中af表示物質(zhì),甲和乙表示兩種細胞器;圖2表示在不同條件下測定該植物葉片重量變化情況(均考慮為有機物的重量變化)。據(jù)圖分析回答:

(1)圖1中b物質(zhì)為_______________;e物質(zhì)被徹底分解的場所是乙中的______________

(2)圖2中,影響A、B兩點光合作用速率的主要因素是_________。A點時,氣體a的釋放速率______(填“大于”“等于”“小于”)氣體f的釋放速率。

(3)在圖2兩種溫度下,若給該植物12小時C點對應的光照和12小時黑暗處理,則一晝夜中,溫度恒定為________時有機物積累最多,相比另一溫度下多出了________________。

【答案】 [H]、ATP 基質(zhì) 光照強度 等于 15℃ 24g

【解析】【試題分析】

本題要求考生掌握線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,光合作用和有氧呼吸過程的物質(zhì)變化、能量變化和場所,溫度、光照強度對光合作用和呼吸作用的影響,需要考生把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡,并學會分析模式圖和曲線圖,進行圖文轉(zhuǎn)換解答問題。由題圖1可知,該圖是線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,甲是葉綠體,是光合作用的場所,a是氧氣,b[H]、ATP,c是三碳化合物,d是五碳化合物;乙是線粒體進行有氧呼吸第二、第三階段,e是葡萄糖酵解的產(chǎn)物丙酮酸,f是二氧化碳分析題圖2曲線可知,該實驗的自變量是溫度和光照強度,C點對應的光照強度,15℃和25℃葉片增重量相等,但是25℃條件下呼吸速率大于15℃條件下的呼吸速率,因此25℃時,實際光合作用強度大于15℃。

(1)據(jù)圖分析可知,圖1中b物質(zhì)為光反應產(chǎn)生的用于暗反應的[H]和ATP;e物質(zhì)是葡萄糖酵解的產(chǎn)物丙酮酸,丙酮酸徹底氧化分解形成二氧化碳是有氧呼吸第二階段,發(fā)生在線粒體基質(zhì)中。

(2)圖2中,A、B點隨光照強度變化,光合作用強度發(fā)生變化,因此影響A、B兩點光合作用速率的主要因素是光照強度;A點是光合作用強度與呼吸作用強度相等的點,因此氣體a(氧氣)的釋放速率等于氣體f(二氧化碳)的釋放速率。

(3)C點對應的光照,15℃與25℃凈光合作用強度相同,但是25℃時呼吸作用強度是4,15℃時呼吸作用強度是2,因此圖2兩種溫度下,若給該植物12小時C點對應的光照和12小時黑暗處理,則一晝夜中,溫度恒定為15℃時,有機物積累多于25℃,相比另一溫度下多出了2×12=24g。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹,正確的是

A. 小分子物質(zhì)都通過自由擴散的方式進入細胞

B. 變形蟲攝食依賴于細胞膜的流動性

C. 葡萄糖跨膜運輸不需要載體蛋白協(xié)助

D. 需要載體蛋白協(xié)助的物質(zhì)運輸都是主動運輸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】光合作用的暗反應階段主要包括:C5和CO2結(jié)合生成C5,C3經(jīng)一系列變化生成糖類和C5。為確定光合作用暗反應階段哪個反應間接依賴光,科學家利用小球藻進行實驗,結(jié)果如圖所示。請回答:

(1)利用熱酒精處理小球藻能終止細胞內(nèi)的化學反應。欲探究 l4C0214C的轉(zhuǎn)移路徑,給小球藻提供 l4C02后,應怎樣處理?____________。

(2)暗反應階段間接依賴光照的反應是____________,做出此判斷的依據(jù)是____________。

(3)若其它條件不變,突然降低光照條件下C02的濃度,短時間內(nèi)細胞中C3和C5含量的變化趨勢分別是____________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖1是成語“火中取栗”的故事圖解,假設圖2表示貓從火中取板栗時其反射孤結(jié)構(gòu)示意圖,請回答下列相關問題:

  

(1)貓從火中取板栗時,因火燒爪快速縮回,說明機體的這種活動主要是通過__________調(diào)節(jié)完成的。

(2)貓對盆中火的危險作出判斷與反應的神經(jīng)中樞位于__________,貓感受火刺激的痛覺感受器位于圖2中的__________。

(3)刺激圖2中的A處和E處時,F的反應__________(填“相同”或“不相同”),興奮沿著E傳導時,E細胞膜內(nèi)局部電流的方向與興奮傳導的方向__________(填“相同”或“不相同”)。

(4)貓取栗過程中,興奮在其反射弧中的傳導是_________________(填“單”或“雙”)向的,這與圖2__________(填字母)結(jié)構(gòu)有關。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】減數(shù)分裂是指

A. 細胞連續(xù)分裂兩次,染色體復制兩次

B. 細胞連續(xù)分裂兩次,染色體復制一次

C. 細胞分裂一次,染色體復制兩次

D. 細胞分裂一次,染色體復制一次

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中,進出細胞的轉(zhuǎn)運速度與濃度梯度的關系符合圖曲線的是

A. 氨基酸 B. 甘油

C. 核苷酸 D. Si044-

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在制作根尖細胞有絲分裂裝片過程中,解離后用清水漂洗的目的是

A. 使細胞分散開 B. 使細胞固定

C. 使細胞相互分離 D. 洗去藥液,防止解離過度,同時便于染色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將電流計的兩個電極分別放置在神經(jīng)纖維外的a、c兩點,c點所在部位的膜已損傷,其余部位均正常。如圖為剌激前后的電位變化,以下說法正確的是

A. 神經(jīng)纖維上損傷部位c點的膜外電位為正電位

B. 興奮傳到b點時電流計的指針將向右側(cè)偏轉(zhuǎn)

C. 興奮的產(chǎn)生與細胞膜對K+的通透性增加有關

D. 結(jié)果表明興奮在神經(jīng)纖維上以化學信號的形式傳導

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】糖尿病嚴重威脅人類健康,目前呈現(xiàn)多發(fā)態(tài)勢。胰島素是治療糖尿病的首選藥物,但長期使用會導致病人對胰島素的敏感性降低。研究人員試圖尋找新的藥物以替代胰島素或降低胰島素的用量,相關研究如下:

步驟一取快速生長的細胞,向培養(yǎng)液中加入較高濃度胰島素,培養(yǎng)24h后,洗滌細胞,獲得“胰島素不敏感細胞”;

步驟二使用不同濃度的胰島素和成纖維細胞生長因子(FGF-21)處理“胰島素不敏感細胞”,并檢測其葡萄糖相對吸收率,結(jié)果如下表所示。

請回答:

(1)人體內(nèi)血糖的來源有食物的消化吸收、________。

(2)胰島素能夠____從而降低血糖。糖尿病人在使用胰島素進行治療時,只能注射而不能口服,原因是____

(3)在實施步驟二之前,需要確認步驟一獲得的細胞對胰島素不敏感,應選擇____細胞作為對照,使用____處理對照組和實驗組細胞,通過比較____得出結(jié)論。

(4)分析上表數(shù)據(jù),可知:①FGF-21單獨作用時,可以____;②FCF-21與胰島素共同作用時,與單獨作用時相比,細胞的糖吸收率____,二者共同作用的最佳濃度搭配為______。因此,F(xiàn)GF-21在糖尿病臨床應用方面具有很大潛力。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案