A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ①④ | D. | ②④ |
分析 不同植物、植物的不同器官或細胞對生長素的敏感性不同,雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感,同一植物的不同器官對生長素的敏感性不同,根、芽、莖對生長素的敏感性依次降低;同一植物的不同細胞對生長素的敏感性不同,一般來說,幼嫩的細胞比衰老的細胞更敏感.
解答 解:①水平放置的幼苗,經(jīng)過一段時間,由于重力作用,背離地面一側(cè)生長素分布的少,靠近地面一側(cè)生長素分布的多,①正確;
②靠近地面一側(cè)生長素分布的多是重力作用而不是光線作用,②錯誤;
③根對生長素反應(yīng)最敏感,③錯誤;
④由于根對生長素的敏感程度高,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長,所以經(jīng)過一段時間后根表現(xiàn)為向下彎曲生長,④正確.
故選:C.
點評 本題的知識點是植物對生長素的敏感性,生長素作用的兩重性,對于相關(guān)知識點的理解和對植物的向光性、根的向地性和莖的負向地性等生物現(xiàn)象的解釋和除草劑的原理的理解是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 卡諾氏液固定根尖細胞的形態(tài)后,需用清水沖洗后再制作臨時裝片 | |
B. | 植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離的外因是細胞壁與原生質(zhì)層的伸縮性不同 | |
C. | 觀察細胞中RNA和DNA分布時,8%鹽酸的作用是使細胞分散開來 | |
D. | 觀察口腔上皮細胞的線粒體,需用健那綠將細胞染色并保持其活性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)遞質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白 | B. | 神經(jīng)遞質(zhì)儲存在突觸小泡內(nèi) | ||
C. | 突觸后神經(jīng)元不能合成神經(jīng)遞質(zhì) | D. | 突觸后膜接受遞質(zhì)后產(chǎn)生興奮 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肽鍵中的氫來自于羧基 | B. | 該蛋白質(zhì)中含有n個肽鍵 | ||
C. | 該蛋白質(zhì)至少含3個游離羧基 | D. | 合成該蛋白質(zhì)至少需要20種氨基酸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡中 | |
B. | 神經(jīng)元的樹突末梢末端膨大形成突觸小體 | |
C. | 神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上受體結(jié)合能引起后膜電位變化 | |
D. | 突出釋放的遞質(zhì)可以作用于激素或某些腺體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
親代類型 子代類型 | ①雙親全為雙眼皮 | ②雙親中只有一個為雙眼皮 | ③雙親全為單眼皮 |
雙眼皮數(shù) | 120 | 120 | 0 |
單眼皮數(shù) | 74 | 112 | 205 |
A. | 三種都不能 | B. | 第②種 | C. | 第③種 | D. | 第①種 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果該圖表示反射弧,則其中的信息是以局部電流的形式傳導(dǎo)的 | |
B. | 如果該圖中的a為下丘腦、b為垂體、c為甲狀腺,則c分泌的甲狀腺激素增加到一定程度后,對a分泌d、b分泌e具有抑制作用 | |
C. | 如果該圖表示細胞中遺傳信息傳遞過程,則d過程只發(fā)生于細胞核中 | |
D. | 如果該圖表示細胞免疫過程,a為效應(yīng)T細胞,b為靶細胞,c代表抗體 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com