下列實驗或操作中，采用的技術手段相似的一組是（　�。�
①證明光合作用過程中釋放的氧氣來自水   
②單克隆抗體的制備
③鑒定乳制品和飲水中是否含有大腸桿菌   
④證明DNA復制的方式為半保留復制．
A、①④B、②④C、①②D、②③
考點：光合作用的發(fā)現(xiàn)史,DNA分子的復制,測定某種微生物的數(shù)量,單克隆抗體的制備過程
專題：
分析：解答本題的關鍵是通過4個實驗過程方法的比較，找出方法相似的兩組實驗．
解答： 解：①證明光合作用過程中釋放的氧氣來自水的實驗，采用了同位素標記法，用用氧的同位素-18O分別標記H2O和CO2，怎么光合作用過程中釋放的氧氣全部來自水，而不是二氧化碳；
②單克隆抗體的制備采用了動物細胞工程中動物細胞融合技術；
③鑒定乳制品和飲水中是否含有大腸桿菌，使用了伊紅美藍染來檢驗，屬于顏色反應；   
④證明DNA復制的方式為半保留復制，用15N或32P標記的DNA做實驗，利用的是同位素標記法．
所以以上4個實驗中①④都采用了同位素標記法．
故選：A．
點評：本題考查光合作用的發(fā)現(xiàn)史、DNA分子的復制、測定某種微生物的數(shù)量、單克隆抗體的制備過程等知識點，意在考查學生對所學知識的理解程度，培養(yǎng)學生分析實例解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為蘋果成熟期各種有機物質的變化曲線，據(jù)圖判斷錯誤的是（　�。�
A、青蘋果口味較酸是因為積累了較多的有機酸
B、7月份有機酸開始減少是由于有機酸逐漸轉變成糖
C、果糖很可能是由有機酸與淀粉等物質轉為而來
D、淀粉氧化分解生成了蔗糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

向日葵種子粒大（B）對粒�。╞）是顯性，含油少（S）對含油多（s）是顯性，某人用粒大油少和粒大油多的向日葵進行雜交，結果如圖所示．這些雜交后代的基因型種類是（　　）
A、4種B、6種C、8種D、9咱

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科目：高中生物 來源： 題型：

人的體細胞有絲分裂時期，染色體復制結束后，其細胞核中的DNA、染色體和染色單體數(shù)分別是（　�。�
A、46、46、46
B、46、23、46
C、92、46、92
D、92、46、0

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物體內化學元素的說法正確的是（　�。�
A、微量元素不一定是生物生活所必需的
B、植物吸收的礦質元素包括C、H、O、N
C、硼能夠促進種子萌發(fā)和根的生長
D、磷是細胞膜結構的組成元素之一

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析如圖小麥對不同元素需求量的數(shù)據(jù)，下列推斷合理的是（　�。�
A、小麥對P、K的需求量與生長發(fā)育時期呈正相關
B、在營養(yǎng)生長期，P可再利用，而K不可再利用
C、果實和種子形成階段，小麥對P的需求量多于K
D、開花期K對小麥的生長發(fā)育不重要

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科目：高中生物 來源： 題型：

綠色植物葉綠素的合成是否與光照有關？某生物小組對此進行了探究．請利用玉米幼苗及其它用具設計并完成實驗．
（一）實驗步驟：
（1）取生長狀況一致的健康玉米幼苗若干，平均分為兩組，分別標記為A、B；
（2）
 
；
（3）
 
．
（二）實驗結果和相關結論：
（1）
 
；
（2）
 
；
（3）
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米為常見的糧食作物，圖1是玉米有性生殖及個體發(fā)育過程示意圖，請結合下圖回答有關問題：
（1）在圖1中，維持玉米前后代體細胞染色體數(shù)目恒定的兩個重要生理過程是
 
和
 
．玉米個體發(fā)育過程是指圖中
 
（此空用序號表示）．
（2）玉米種子的胚是由
 
發(fā)育而成．玉米種子萌發(fā)過程中，不斷消耗儲存在
 
中的營養(yǎng)物質，因此，
 
等酶的活性較強．出土的玉米胚芽鞘直立向上生長主要與
 
的調節(jié)作用有關．
（3）在玉米的個體發(fā)育過程中，其株高與生長時間的關系如圖2（上）所示．請在圖中空白處（下）繪出生長速率和生長時間的關系曲線圖．
（4）若想提高農(nóng)田中玉米的光能利用率，可采取的措施有
 
；
 
（至少答出2點）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因型分別為AaBb和aaBb的夫婦，結婚后生下來一對異卵雙胞胎，該雙胞胎基因型相同的概率是（　�。�
A、
1
16
B、
1
8
C、
3
16
D、
1
4

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