科學(xué)家研究蠶絲腺細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)時(shí),取得了下表中的數(shù)據(jù).研究結(jié)果表明,凡是高產(chǎn)品種蠶,絲腺細(xì)胞中粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上附著有核糖體)特別發(fā)達(dá).以上事實(shí)說明( 。
粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的含量N2N3N
蠶絲產(chǎn)量P1.5P2P
A、蛋白質(zhì)在粗面型內(nèi)質(zhì)肉內(nèi)合成
B、高爾基體與蛋白質(zhì)的分泌有關(guān)
C、蛋白質(zhì)在核糖體上合成
D、粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)的加工、分泌有關(guān)
考點(diǎn):細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題:
分析:本題主要考查了考查分泌蛋白質(zhì)的合成分泌過程.
蠶的絲腺細(xì)胞分泌的蠶絲蛋白質(zhì)是一些分泌蛋白.分泌蛋白是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成,經(jīng)粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工形成成熟的蛋白質(zhì),由細(xì)胞膜的胞吐作用分泌到細(xì)胞外部.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與脂類和糖類的合成有關(guān),把內(nèi)質(zhì)網(wǎng)比喻為有機(jī)合成的“車間”.
解答: 解:A、蛋白質(zhì)在核糖體里合成,A錯(cuò)誤;
B、題干的意思是,粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的多少直接影響蠶絲蛋白的分泌數(shù)量,沒有涉及到高爾基體,B錯(cuò)誤;
C、此題要說的顯然是,粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的多少直接影響蠶絲蛋白的分泌數(shù)量,未提及核糖體的作用,C錯(cuò)誤;
D、蠶的絲腺細(xì)胞分泌的蠶絲蛋白質(zhì)是一些分泌蛋白,是在核糖體(主要是附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體)里合成的,經(jīng)粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工以后才能分泌出去,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題屬于信息題,主要考查學(xué)生對題干所給信息的分析能力.分泌蛋白質(zhì)的合成分泌過程是考查的重點(diǎn)知識(shí),一定要掌握.本題突出考查內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)外與細(xì)胞膜相連,內(nèi)與核膜的外膜相通,將細(xì)胞中的各種結(jié)構(gòu)連成一個(gè)整體,具有承擔(dān)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)淖饔茫畠?nèi)質(zhì)網(wǎng)能有效地增加細(xì)胞內(nèi)的膜面積,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)能將細(xì)胞內(nèi)的各種結(jié)構(gòu)有機(jī)地連結(jié)成一個(gè)整體.滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)這兩種內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的比例與細(xì)胞的功能有著密切的聯(lián)系,如胰腺細(xì)胞中粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)特別發(fā)達(dá),這與胰腺細(xì)胞合成和分泌大量的胰消化酶蛋白有關(guān),在睪丸和卵巢中分泌性激素的細(xì)胞中,則滑面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)特別發(fā)達(dá),這與合成和分泌性激素有關(guān).細(xì)胞質(zhì)中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的發(fā)達(dá)程度與其生命活動(dòng)的旺盛程度呈正相關(guān).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

植物細(xì)胞不會(huì)出現(xiàn)吸水漲破的現(xiàn)象,主要是由于存在( 。
A、液泡B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、細(xì)胞壁D、細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ.回答下列問題:
(1)對于基因工程來說,其核心是
 
;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是
 

(2)植物體細(xì)胞雜交過程有兩個(gè)關(guān)鍵,一個(gè)是在把植物細(xì)胞雜交之前,必須
 

;另外一個(gè)是
 

(3)在進(jìn)行單克隆抗體的生產(chǎn)過程中,要把兩種細(xì)胞進(jìn)行融合,一種是在體外能夠大量增殖的骨髓瘤細(xì)胞,另外一種是
 
;誘導(dǎo)該兩種細(xì)胞融合常用的因素有PEG、電激、
 
等.
(4)胚胎干細(xì)胞在功能上具有發(fā)育的
 
性,在體外培養(yǎng)的條件下,可以增殖而不發(fā)生
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有甲,乙兩株豌豆,甲為黃色豆莢(AA),黃色子葉(BB),乙為綠色豆莢(aa),綠色子葉(bb),這兩對性狀獨(dú)立遺傳.由于害蟲導(dǎo)致乙的雄蕊被破壞,通過雜交后,乙所結(jié)的種子再種下去,則長出的植株所結(jié)豌豆的豆莢及子葉的表現(xiàn)型之比分別為( 。
A、綠:黃=1:0黃:綠=3:1
B、黃:綠=1:0黃:綠=3:1
C、黃:綠=3:1黃:綠=3:1
D、黃:綠=1:0黃:綠=9:3:3:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知番茄紅果對黃果為顯性,用純合的紅果品種與黃果品種雜交,所得F1基因型都為Aa,F(xiàn)1自交,共收獲1200個(gè)成熟的番茄.從理論上分析,有紅果番茄( 。
A、1200B、900
C、300D、0

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面選項(xiàng)中,甲、乙、丙三者關(guān)系能用如圖表示的是(  )
A、表示內(nèi)容:碳元素的流向  甲:消費(fèi)者  乙:大氣中的CO2  丙:生產(chǎn)者
B、表示內(nèi)容:內(nèi)環(huán)境成分的關(guān)系  甲:血漿  乙:淋巴  丙:組織液
C、表示內(nèi)容:生態(tài)系統(tǒng)的能量流向  甲:生產(chǎn)者  乙:消費(fèi)者  丙:分解者
D、表示內(nèi)容:甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)  甲:下丘腦  乙:甲狀腺  丙:垂體

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科目:高中生物 來源: 題型:

物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的兩個(gè)重要功能.如圖中的A、B、C和生產(chǎn)者表示生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分,圖中的A是植食性動(dòng)物,B是次級(jí)消費(fèi)者,C是分解者.
(1)據(jù)圖建立生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)模型.
 

(2)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)之間的關(guān)系是:
 

 
1.

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于體液免疫的敘述正確的是( 。
A、有的抗原可以直接刺激B細(xì)胞,產(chǎn)生漿細(xì)胞
B、抗體是由B細(xì)胞分泌的
C、抗體一般可以直接消滅入侵的病菌
D、記憶細(xì)胞是由漿細(xì)胞分化產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生物圈中碳循環(huán)過程,其中A、B、C表示生態(tài)系統(tǒng)的不同成分.下列有關(guān)該圖的分析正確的是(  )
A、圖中生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈?zhǔn)茿→B→C
B、碳從生物群落進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的途徑是③⑤⑦
C、碳循環(huán)具有全球性,磷循環(huán)不具有全球性
D、提高⑥過程有利于維持大氣中的碳--氧平衡

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