10．下列都屬于免疫系統(tǒng)效應(yīng)T細胞所產(chǎn)生的淋巴因子的是（　�。�
A．干擾素、胸腺素B．組織胺、白細胞介素
C．組織胺、胸腺素D．干擾素、白細胞介素

分析 細胞免疫過程為：
（1）感應(yīng)階段：吞噬細胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細胞；
（2）反應(yīng)階段：T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應(yīng)T細胞，同時T細胞能合成并分泌淋巴因子，增強免疫功能．
（3）效應(yīng)階段：效應(yīng)T細胞發(fā)揮效應(yīng)．

解答 解：當(dāng)抗原進入宿主細胞內(nèi)部后，需要細胞免疫，效應(yīng)T細胞與靶細胞（宿主細胞）密切接觸，激活靶細胞內(nèi)的溶酶體酶，最終使靶細胞死亡，靶細胞內(nèi)的抗原也因而失去藏身之所，被抗體消滅，同時效應(yīng)T細胞還釋放出可溶性免疫活性物質(zhì)--淋巴因子（白細胞介素、干擾素等）來加強有關(guān)細胞的作用來發(fā)揮免疫效應(yīng)．
故選：D．

點評 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握細胞免疫的具體過程，能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．為尋求提高苦瓜種子發(fā)芽率的途徑，某科研小組進行了相關(guān)探索，實驗結(jié)果如下表．
編號處理液發(fā)芽率（%）
1 PAA濃度 a 89.33 
 2 b94.00 
 3c 95.00 
4 d 96.00 
5 e94.00 
6清水93.88
請回答問題：
（1）該實驗探究的課題是探究PAA促進苦瓜種子萌發(fā)的最適濃度．
（2）實驗結(jié)果說明PAA的生理作用表現(xiàn)出兩重性．
（3）若a、b、c、d、e是按一定濃度梯度順序排列，則b濃度大于．（填“大于”、“等于”或“小于”）e濃度．若該實驗為預(yù)實驗，請寫出正式實驗的思路：在e～c范圍內(nèi)縮小濃度梯度，進行實驗，測定苦瓜種子發(fā)芽率，峰值對應(yīng)的濃度即為最適濃度．
（4）每組實驗均要放入100�？喙戏N子，目的是避免偶然性，減少實驗誤差．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖為某種植物根尖細胞分裂過程中染色質(zhì)與染色體規(guī)律性變化的模式圖．下列相關(guān)判斷不正確的是（　　）
A．①→②過程是有絲分裂間期，此時細胞內(nèi)核DNA加倍
B．低溫處理細胞紡綞體不能形成，④→⑤過程中染色單體分開使染色體數(shù)目加倍
C．⑤→⑥過程處于有絲分裂后期，細胞中的DNA再次增加一倍
D．⑥→⑦過程中DNA解旋酶可使染色體解旋變?yōu)榧毥z狀的染色質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．在某島上生活著一種昆蟲，經(jīng)調(diào)查，翅的長度和個體數(shù)量如圖所示．后來該島上經(jīng)常刮大風(fēng)，如果若干年后再進行調(diào)查，則最能表示此時情況曲線的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．有人對農(nóng)田中甲、乙兩種植物做了有關(guān)光合作用的研究．圖 1是它們單位時間內(nèi)吸收與釋放二氧化碳的量隨光照強度變化的曲線，圖 2表示甲植物葉肉細胞中兩種細胞器在圖 1中四種不同光照強度（0、b2、b1、C）下的生理狀態(tài)．請據(jù)圖分析回答問題：

（1）藥用植物細辛適宜在密林下潮濕背陰處生活，蒲公英則適宜生長在曠野路邊．圖1中，能代表蒲公英的曲線是甲．
（2）圖2中細胞器①是指葉綠體，其利用CO2的場所是葉綠體基質(zhì)；細胞器②是指線粒體，其產(chǎn)生CO2的是在線粒體基質(zhì)．
（3）對甲植物來說圖 1四種不同光照強度（0、b2、b1、C）對應(yīng)圖 2中狀態(tài)依次是Ⅳ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅰ．
（4）生產(chǎn)實踐中經(jīng)常在大棚中栽培乙植物．若圖1表示大棚內(nèi)乙植物在溫度、水分適宜的條件下測得的曲線，則 d點之后限制增產(chǎn)的主要外界因素最可能是CO2濃度．
（5）以測定的CO2吸收量與釋放量為指標，研究溫度對某綠色植物光合作用與細胞呼吸的影響，結(jié)果如表所示：
51020253035
光照條件下CO2
吸收量/mg•h-1		11.83.23.73.53
黑暗條件下CO2
釋放量/mg•h-1		0.50.7512.333.5
溫度在25℃-30℃間光合作用制造的有機物總量逐漸增加（增加、減少）．假設(shè)呼吸作用晝夜不變，植物在25℃時，一晝夜中給植物光照14h，則一晝夜積累葡萄糖（假設(shè)光合產(chǎn)物只為葡萄糖）為24mg（四舍五入到整數(shù)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列選項中，不能體現(xiàn)細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)與生理功能相適應(yīng)的是（　�。�
A．動物卵細胞一般比較大，有利于儲存營養(yǎng)供胚胎發(fā)育
B．精子的線粒體聚集在尾的基部，有利于精子的運動
C．人的骨骼肌含有多個細胞核，有利于細胞快速分裂
D．人的紅細胞呈圓餅狀，有利于紅細胞與血漿間進行氣體交換

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．為探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響，某同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案和步驟：取3支大小相同的試管，編號為甲、乙、丙，分別向3支試管中加入3mL淀粉溶液，再各加入2mL新鮮的唾液淀粉酶溶液．振蕩后，將甲、乙、丙3支試管分別置于0℃、35℃、100℃條件下約5min，取出試管，各加入2mL本尼迪特試劑（邊加邊振蕩），熱水浴2-3min，觀察試管內(nèi)顏色的變化．下列關(guān)于該實驗設(shè)計的評價，錯誤的是（　�。�
A．實驗步驟不合理B．溫度設(shè)置不合理
C．不能用本尼迪特試劑D．唾液可稀釋后使用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列各項，利用了細胞呼吸原理的是（　�。�
①低溫存放可延長水果保存期  ②沼氣發(fā)酵  ③利用葡萄、糧食和酵母菌制酒  ④溫室大棚適當(dāng)增加二氧化碳肥料提高光合效率．
A．②③④B．①②③C．①③D．①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖為高等動、植物細胞局部亞顯微結(jié)構(gòu)拼接示意圖，請據(jù)圖回答．

（1）藍藻細胞與上圖所示細胞共有的細胞器是[③]核糖體．和高等植物相比，高等動物細胞特有的結(jié)構(gòu)是[①]中心體．
（2）在動物細胞中，對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進行加工、分類和包裝的細胞器是[⑦]高爾基體．
（3）在“觀察DNA和RNA在細胞中分布”的實驗中，使用鹽酸能夠改變[⑤]細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，同時使[④]細胞核中的染色質(zhì)的DNA與蛋白質(zhì)分離．此實驗的實驗結(jié)果之一是紅色主要分布在細胞質(zhì)中（填序號）
（4）圖中1～10結(jié)構(gòu)中，大豆根部細胞所不具備的結(jié)構(gòu)有⑩（填序號）．
（5）能發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞除了具有生物活性外，還應(yīng)具備的結(jié)構(gòu)是⑧、⑨（填序號）．
（6）線粒體能夠被健那綠染液染成藍綠色，它的內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成嵴以增大膜面積．

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