植物的落葉在土壤里會逐漸腐爛成為腐殖質(zhì)．河南某中學(xué)的興趣小組對落葉腐爛的原因及不同土壤中微生物的分解能力進行了實驗探究，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、若要驗證落葉腐爛是由于土壤微生物的分解作用，則實驗的自變量是土壤微生物的種類和數(shù)量，因變量是土壤微生物分解作用的有無，并以自然狀態(tài)的土壤作對照組，以經(jīng)殺菌處理的土壤作實驗組
B、土壤中的各種動物及微生物共同組成群落，各種微生物在生態(tài)系統(tǒng)中均屬于分解者
C、若用等量的熱帶雨林土壤代替本地樣品土壤進行實驗，土壤中未腐爛的落葉的含量將減少
D、土壤微生物對落葉的分解是通過微生物的呼吸作用實現(xiàn)的，與之相關(guān)的細胞器是線粒體
考點：土壤中能分解纖維素的微生物及其應(yīng)用價值
專題：
分析：土壤是微生物的天然培養(yǎng)基，大多數(shù)的土壤微生物是生態(tài)系統(tǒng)中是分解者，能夠?qū)⑼寥乐械挠袡C物分解為無機物．土壤微生物的分解能力受溫度和土壤濕度影響較大，一般情況下溫度與濕度越高，土壤微生物的分解能力越強；反之，則越弱．
解答： 解：A、若要驗證落葉腐爛是由于土壤微生物的分解作用，則實驗的自變量是土壤微生物分解作用的有無及強弱，因變量是落葉的腐爛程度，應(yīng)以自然狀態(tài)的土壤作對照組，以經(jīng)殺菌處理的土壤作實驗組，A錯誤；
B、一定區(qū)域內(nèi)的各種動物、植物及各種微生物共同組成群落，土壤中腐生的微生物屬于分解者，B錯誤；
C、熱帶雨林土壤中微生物的分解能力強，樣品土壤中未腐爛的落葉的含量減少，C正確；
D、落葉的腐爛是由于土壤中微生物的分解作用，土壤中的微生物包括細菌和真菌，細菌是原核生物，細胞中無線粒體，它的分解作用是通過無氧呼吸進行的，D正確．
故選：C．
點評：本題主要考查微生物的分解能力與環(huán)境的關(guān)系，意在提高學(xué)生對土壤微生物作用的理解．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

有190個氨基酸的蛋白質(zhì)由4條肽鏈組成，此蛋白質(zhì)至少有幾個氨基、羧基和幾個肽鍵（　�。�
A、4  4  186
B、189  189  189
C、1  1  186
D、4  4  190

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科目：高中生物 來源： 題型：

大豆是兩性花植物．下面是大豆某些性狀的遺傳實驗：
大豆子葉顏色（BB表現(xiàn)深綠；Bb表現(xiàn)淺綠；bb呈黃色，幼苗階段死亡）和花葉病的抗性（由R、r基因控制）遺傳的實驗結(jié)果如表：
組合母本父本F1的表現(xiàn)型及植株數(shù)
一子葉深綠不抗病子葉淺綠抗病子葉深綠抗病220株；子葉淺綠抗病217株
二子葉深綠不抗病子葉淺綠抗病子葉深綠抗病110株；子葉深綠不抗病109株；
子葉淺綠抗病108株；子葉淺綠不抗病113株
（1）組合一中父本的基因型是
 
，組合二中父本的基因型是
 
．
（2）用表中F1的子葉淺綠抗病植株自交，在F2的成熟植株中，表現(xiàn)型的種類有
 
，其比例為
 
．
（3）用子葉深綠與子葉淺綠植株雜交得F1，F(xiàn)1隨機交配得到的F2成熟群體中，B基因的基因頻率為
 
．
（4）將表中F1的子葉淺綠抗病植株的花粉培養(yǎng)成單倍體植株，再將這些植株的葉肉細胞制成不同的原生質(zhì)體．如要得到子葉深綠抗病植株，需要用
 
基因型的原生質(zhì)體進行融合．
（5）請選用表中植物材料設(shè)計一個雜交育種方案，要求在最短的時間內(nèi)選育出純合的子葉深綠抗病大豆材料．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究分解纖維素的微生物，對于工業(yè)生產(chǎn)有重要的應(yīng)用價值．請回答：
（1）分離纖維素分解菌的實驗流程：
土壤取樣→梯度稀釋→將樣品接種到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上→挑選產(chǎn)生透明圈的菌落．上述實驗中的培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基，如果設(shè)計一個對照試驗，可以將其中的纖維素粉換成下列的
 
，且菌落數(shù)明顯
 
（填“多于、等于或少于”）選擇培養(yǎng)基，即可說明培養(yǎng)基起選擇作用．
A．尿素    B．蛋白質(zhì)    C．葡萄糖    D．蔗糖
（2）如何證明選擇培養(yǎng)基沒有被雜菌污染？
 
．
（3）在用平板計數(shù)法對分離的纖維素分解菌數(shù)目統(tǒng)計時，統(tǒng)計的菌落數(shù)往往比活菌的實際數(shù)目低，這是因為
 
．
（4）接種纖維素分解菌后，一般采用平板倒置培養(yǎng)，原因是
 
．
（5）用紫外線處理某些細菌，可誘導(dǎo)產(chǎn)生對T2噬菌體有抗性的菌株，這種抗性的產(chǎn)生與其細胞膜上的蛋白質(zhì)發(fā)生變化有關(guān)．如圖簡要示意處理的方法：如何將圖中抗T2噬菌體菌株從混合菌株中篩選出來？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米是雌雄同株異花的植物，玉米具有多對易于區(qū)分的相對性狀，是遺傳實驗常用的材料．某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)分別針對玉米的不同性狀進行了實驗探究．請分析回答：
實驗小組對玉米葉片寬窄這一對相對性狀進行了研究．已知玉米的寬葉（A）對窄葉（a）為顯性；有茸毛（D）對無茸毛（d）為顯性，該顯性基因純合時植株在幼苗期就不能存活，兩對基因獨立遺傳．
（1）若將有茸毛玉米自交，子代植株的表現(xiàn)型及比例為
 
．
（2）若將寬葉有茸毛玉米與窄葉有茸毛玉米雜交，子代只出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型，則親本的基因型是
 
；若F1自交產(chǎn)生F2，則理論上F2窄葉有茸毛中的雜合子所占的比例為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

1913年，生物學(xué)家BoysenJensen用燕麥胚芽鞘做了下面的實驗（如圖所示）．下列有關(guān)本實驗 的敘述，錯誤的是（　�。�
A、圖①中云母片可以阻止胚芽鞘頂端制造的生長素往下運送
B、圖②瓊脂不會阻止胚芽鞘頂端制造的生長素往下運送
C、圖①云母片圖②瓊脂，結(jié)果都有生長素向背光面移動，但彎曲方向相反
D、假若將圖④的瓊脂改換成云母片，結(jié)果仍然有向光彎曲的現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有四個純合南瓜品種，其中2個品種的果形表現(xiàn)為圓形（圓甲和圓乙），1個表現(xiàn)為扁盤形（扁盤），1個表現(xiàn)為長形（長）．用這4個南瓜品種做了3個．
實驗，結(jié)果如下：
實驗1：圓甲×圓乙，F(xiàn)1為扁盤，F(xiàn)2中扁盤：圓：長=9：6：1
實驗2：扁盤×長，F(xiàn)1為扁盤，F(xiàn)2中扁盤：圓：長=9：6：1
實驗3：用長形品種植株的花粉分別對上述兩個雜交組合的F1植株授粉，其后代中扁盤：圓：長均等于1：2：l．
根據(jù)以上實驗結(jié)果，分析回答下列問題：
（1）南瓜果形的遺傳受
 
對等位基因控制，且遵循
 
定律．
（2）若果形由一對等位基因控制用A、a表示，若由兩對等位基因控制用A、a和B、b表示，依此類推，則圓形的基因型應(yīng)為
 
，扁盤形的基因型應(yīng)為
 
，長形的基因型應(yīng)為
 
．
（3）為了驗證（1）中的結(jié)論，可用長形品種植株的花粉對實驗1得到的F2植株授粉，單株收獲F2中扁盤果實的種子，每株的所有種子單獨種植在一起得到一個株系．觀察多個這樣的株系，則所有株系中，理論上有
1
9
的株系F3果形均表現(xiàn)為扁盤，有的株系F3果形的表現(xiàn)型及數(shù)量比為扁盤：圓=1：1，有
 
的株系F3果形的表現(xiàn)型及數(shù)量比為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

Ⅱ家兔的毛色是受A、a和B、b兩對等位基因控制，其中，基因A決定黑色素的形成，基因B決定黑色素在毛皮內(nèi)的分布，沒有黑色素的存在，就談不上黑色素的分布．這兩對基因分別位于兩對同源染色體上．育種工作者選用野生純合的家兔進行了如下的雜交實驗，分析以下雜交實驗圖解，回答下列問題：
（1）表現(xiàn)型為灰色的家兔中，基因型最多有
 
種；表現(xiàn)型為黑色的家兔中，純合子基因型為
 
．
（2）在F2表現(xiàn)型為白色的家兔中，與親本基因型相同的占
 
；與親本基因型不同的個體中，雜合子占
 
．
（3）育種時，常選用某些野生純合的黑毛家兔與野生純合的白毛家兔進行雜交，在其后代中，有時可得到灰毛兔，有時得不到灰毛兔．試寫出能得到灰毛兔的雜交組合的遺傳圖解（答題要求：寫出親本和雜交后代的基因型、表現(xiàn)型及相應(yīng)的符號）

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科目：高中生物 來源： 題型：

在動物細胞培養(yǎng)的有關(guān)敘述中，不正確的是（　�。�
A、培養(yǎng)前需用胰蛋白酶分散成單個體細胞
B、目的就是為了獲得優(yōu)良性狀的動物個體
C、培養(yǎng)至細胞系時遺傳物質(zhì)已發(fā)生改變
D、可用于判斷有毒物質(zhì)的毒性

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同步練習(xí)冊答案