在下列①~④中,A、B之間的關(guān)系可以用所給模型表示的是( 。
①A為胰高血糖素,B為胰島素、贏為促甲狀腺激素釋放激素,B為促甲狀腺激素、跘為細(xì)胞外液滲透壓升高,B為抗利尿激素分泌量、蹵為皮膚血流量,B為體溫.
A、只有①②③B、只有②④
C、只有①③D、都可以
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:分析模型:A對(duì)B是促進(jìn)作用,而B對(duì)A是抑制作用.胰高血糖素能促進(jìn)胰島素分泌,胰島素能抑制胰高血糖素的分泌,與模型相符;細(xì)胞外液滲透升高能促進(jìn)抗利尿激素分泌量,抗利尿激素分泌量能降低細(xì)胞外液滲透壓,與模型相符;促甲狀腺激素釋放激素能促進(jìn)促甲狀腺激素的分泌,促甲狀腺激素不能抑制促甲狀腺激素釋放激素的分泌,與模型不符;皮膚血流量增大將降低體溫,體溫升高會(huì)增大皮膚血流量,與模型不符.
解答: 解:①胰高血糖素能促進(jìn)胰島素分泌,胰島素能抑制胰高血糖素的分泌,故①符合題意;
②促甲狀腺激素釋放激素能促進(jìn)促甲狀腺激素的分泌,促甲狀腺激素不能抑制促甲狀腺激素釋放激素的分泌,故②不符合題意;
③細(xì)胞外液滲透升高能促進(jìn)抗利尿激素分泌量,抗利尿激素分泌量能降低細(xì)胞外液滲透壓,故③符合題意;
④皮膚血流量增大將降低體溫,體溫升高會(huì)增大皮膚血流量,故④不符合題意.
所以,①③正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合模型,考查血糖調(diào)節(jié)、甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)、水平衡調(diào)節(jié)和體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;識(shí)圖能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確判斷的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述是( 。
A、物種的形成可以不經(jīng)過地理隔離和生殖隔離
B、生物進(jìn)化過程的實(shí)質(zhì)在于有利變異的保存
C、基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進(jìn)化的方向
D、自然選擇通過作用于個(gè)體而影響種群的基因頻率

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科目:高中生物 來源: 題型:

染色是生物實(shí)驗(yàn)常用的方法,顏色變化常作為生物實(shí)驗(yàn)結(jié)果觀察的一項(xiàng)重要指標(biāo),下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)描述錯(cuò)誤的是(  )
A、觀察細(xì)胞中的油脂,蘇丹Ⅲ染液滴到載玻片的花生子葉薄片上,并用50%乙醇洗去浮色
B、觀察植物細(xì)胞的有絲分裂裝片,用龍膽紫溶液染色,并用10%鹽酸洗去浮色
C、蔗糖溶液加蔗糖酶,一段時(shí)間后加本尼迪特試劑并水浴加熱可產(chǎn)生紅黃色
D、煮熟的雞蛋滴加雙縮脲試劑后仍可發(fā)生紫色反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖.對(duì)該圖的描述正確的是(  )
A、②和③相間排列,構(gòu)成了DNA分子的基本骨架
B、⑤的名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸
C、當(dāng)DNA復(fù)制時(shí),⑨的形成需要DNA解旋酶
D、雙鏈DNA分子兩條鏈中
G+C
A+T
的比值相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)在檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中,產(chǎn)生了一些疑問,他利用課外時(shí)間進(jìn)行了探究.如表是他的探究實(shí)驗(yàn)的部分操作.請(qǐng)分析回答下列問題.
試管號(hào)第1次加入物第2次加入物第3次加入物
1號(hào)2mL蘋果汁1mL0.1g/mL的NaOH溶液A
2號(hào)2mL蘋果汁1mL0.05g/mL的CuSO4溶液B
3號(hào)2mL蘋果汁C
(1)該同學(xué)試圖通過上述實(shí)驗(yàn)探究
 
對(duì)鑒定還原糖的影響.
(2)2、3號(hào)試管中應(yīng)加入的物質(zhì)是A.
 
;B.
 
;C.
 

(3)上述試管中,作為對(duì)照組的是
 
號(hào)試管.
(4)要使上述試管中的溶液發(fā)生顯色反應(yīng),還必須做
 
處理,溫度是
 

(5)若將蘋果汁換成蔗糖溶液并按正確操作做上述探究實(shí)驗(yàn),結(jié)果是溶液顏色呈現(xiàn)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在缺氧的條件下,植物根部無法通過主動(dòng)運(yùn)輸吸收無機(jī)鹽離子.
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:高中生物 來源: 題型:

向魚鰾內(nèi)注入30%的蔗糖溶液,扎緊入口并稱重.然后將其浸入5%的蔗糖溶液中,每隔半小時(shí)稱一次重量,結(jié)果如圖所示.下列關(guān)于其重量變化的解釋中,正確的是( 。
①在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的1h之內(nèi),魚鰾重量增加是因?yàn)橥饨缢诌M(jìn)入魚鰾內(nèi)
②在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的1h之內(nèi),魚鰾重量增加是因?yàn)橥饨缯崽欠肿舆M(jìn)入魚鰾內(nèi)
③在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的1h后,魚鰾重量不再增加,是因?yàn)檫M(jìn)出魚鰾的水分子處于相對(duì)平衡的狀態(tài)
④在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的1h后,魚鰾重量不再增加,是因?yàn)檫M(jìn)出魚鰾的蔗糖分子處于相對(duì)平衡的狀態(tài).
A、①③B、②④C、②③D、①②

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物膜的敘述,正確的是( 。
A、生物膜是對(duì)生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱
B、組成細(xì)胞的生物膜化學(xué)組成和基本結(jié)構(gòu)完全相同
C、細(xì)胞內(nèi)豐富的膜系統(tǒng)是細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)高度有序的原因之一
D、細(xì)胞內(nèi)的生物膜在結(jié)構(gòu)上是連續(xù)的,在功能上是獨(dú)立的

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科目:高中生物 來源: 題型:

二倍體生物細(xì)胞正在進(jìn)行著絲點(diǎn)分裂時(shí),下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、該細(xì)胞中一定在進(jìn)行有絲分裂
B、著絲點(diǎn)分裂一定導(dǎo)致DNA數(shù)目加倍
C、著絲點(diǎn)分裂一定導(dǎo)致染色單體數(shù)目加倍
D、著絲點(diǎn)分裂一定導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍

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