【題目】下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（ ）

A. 生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型屬于概念模型

B. 生物膜的基本支架一定是磷脂雙分子層

C. 生物膜上蛋白質(zhì)可以運(yùn)動(dòng)而磷脂分子不能運(yùn)動(dòng)

D. 生物膜可以控制物質(zhì)進(jìn)出而不能進(jìn)行信息交流

【答案】B

【解析】生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型屬于物理模型，A項(xiàng)錯(cuò)誤；生物膜的基本支架一定是磷脂雙分子層，B項(xiàng)正確；生物膜上的蛋白質(zhì)和磷脂分子大部分是可以運(yùn)動(dòng)的，C項(xiàng)錯(cuò)誤；生物膜的主要功能是控制物質(zhì)進(jìn)出、進(jìn)行信息交流，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于乙酰膽堿的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 作用于不同細(xì)胞引起的效果可能不同

B. 存在于突觸小泡中，經(jīng)擴(kuò)散通過(guò)突觸前膜

C. 釋放過(guò)程伴隨著電信號(hào)到化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變

D. 與突觸后膜上受體結(jié)合能引發(fā)膜電位變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是葉肉細(xì)胞光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程中CO2和[H]的變化，相關(guān)敘述正確的是

A. 過(guò)程⑦發(fā)生在線粒體中

B. 過(guò)程④發(fā)生在線粒體的內(nèi)膜

C. 過(guò)程⑤、⑥均需要ATP提供能量

D. 過(guò)程①、③產(chǎn)生的[H]的作用相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)體液的敘述中正確的是（ ）
A.體液是人體的液體，都存在于細(xì)胞內(nèi)
B.體液即血液
C.體液包括細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液
D.體液是人體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞細(xì)胞壁的化學(xué)成分主要是（ ）
A.脂質(zhì)和蛋白質(zhì)
B.纖維素和果膠
C.脂質(zhì)和糖類
D.核酸和蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)食物關(guān)系時(shí),往往得到的是網(wǎng)狀的復(fù)雜結(jié)構(gòu),這是由于（ ）

A. 生產(chǎn)者的數(shù)量最多

B. 消費(fèi)者不只以一種食物為食

C. 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)流失

D. 能量在各級(jí)營(yíng)養(yǎng)級(jí)中逐漸遞減

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】皮膚、腸黏膜組織發(fā)生炎癥時(shí)，產(chǎn)生和釋放的組織胺使毛細(xì)血管舒張和通透性增大，血漿則滲入組織間隙而形成水腫．組織胺對(duì)血管的調(diào)節(jié)方式為（ ）
A.激素調(diào)節(jié)
B.體液調(diào)節(jié)
C.高級(jí)神經(jīng)中樞調(diào)節(jié)
D.低級(jí)神經(jīng)中樞調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物中，屬于原核生物的是（ ）
A.水稻
B.大腸桿菌
C.洋蔥
D.果蠅

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】孟德爾用豌豆作為生物材料進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，發(fā)現(xiàn)了生物遺傳的規(guī)律，被世人公認(rèn)為“遺傳學(xué)之父”．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）豌豆適合作為植物雜交實(shí)驗(yàn)材料的兩個(gè)最重要的原因是 ．
（2）孟德爾用純種的高莖豌豆（基因型為DD）與矮莖豌豆（dd）作親本進(jìn)行雜交，F(xiàn)1產(chǎn)生的雌、雄配子各有種，其中雌配子的數(shù)量（填“多于”、“少于”或“約等于”）雄配子的數(shù)量，F(xiàn)2的基因型及其比例為 ．
（3）如果只保留F2中的高莖豌豆，自交后產(chǎn)生的F3中矮莖豌豆占的比例為 ．
（4）孟德爾首創(chuàng)了測(cè)交實(shí)驗(yàn)，讓F1與基因型為的豌豆雜交，實(shí)驗(yàn)結(jié)果驗(yàn)證了他的假說(shuō)．

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