狗常用沾有唾液的舌頭去舔傷口，對(duì)傷口的愈合很有利．原因及所屬防線分別是（　�。�
A、唾液中含有抗體，第一道
B、唾液中含有溶菌酶，第二道
C、唾液中含有漿細(xì)胞，第三道
D、唾液中含有殺菌物質(zhì)，第三道
考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：人體的三道防線是：第一道防線是皮膚、粘膜、纖毛．功能是阻擋、殺菌和清掃異物；第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞，功能是溶解、吞噬病原體；第三道防線是免疫器官和免疫細(xì)胞（主要是淋巴細(xì)胞），人體的免疫器官有脾、胸腺、淋巴結(jié)、扁桃體等，功能是能產(chǎn)生抗體抵抗抗原（侵入人體內(nèi)的病原體）．
解答： 解：受傷的哺乳動(dòng)物經(jīng)常用舌去舔傷口，這是因?yàn)榭谇焕锏耐僖汉腥芫福芷茐倪M(jìn)入傷口處的病菌的細(xì)胞壁，進(jìn)而殺滅病菌，這種免疫力是天生就具有的，對(duì)多種病原體都有作用，屬于非特異性免疫中的第二道防線．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了人體第二道防線的作用，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷，試題難度一般．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式，下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是（　�。�
A、若圖示為肝細(xì)胞膜，則CO2的運(yùn)輸方向是Ⅱ→Ⅰ
B、胃黏膜上皮細(xì)胞的保護(hù)、細(xì)胞間的識(shí)別都與①無關(guān)系
C、葡萄糖分子以a的方式進(jìn)入肝細(xì)胞
D、b過程不需要消耗細(xì)胞的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是雙鏈DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：
（1）構(gòu)成DNA分子的基本單位叫
 
．它是由圖中的
 
（填圖中代號(hào)）組成．
（2）以甲鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成的 物質(zhì)是
 
．
（3）若甲鏈中
A+G
T+C
的比值為4，則乙鏈中
A+G
T+C
的比值為
1
4
．雙鏈DNA分子中
A+G
T+C
的比值為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖為哺乳動(dòng)物（或人體）神經(jīng)和激素分泌的調(diào)節(jié)過程．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）下丘腦參與內(nèi)環(huán)境水分平衡調(diào)節(jié)的途徑是（用數(shù)字和箭頭表示）
 
．此時(shí)的靶細(xì)胞是
 
．
（2）若某人食物缺碘，垂體分泌
 
增加，從而使
 
增生．
（3）下丘腦參與血糖調(diào)節(jié)的途徑是
 
（用數(shù)字和箭頭表示）．
（4）為了驗(yàn)證胰高血糖素具有升高血糖的生理作用，請(qǐng)你根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)材料和用具，完善實(shí)驗(yàn)步驟，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
①材料和用具：年齡相同、體重相近的雄性成年大白鼠若干只，胰高血糖素溶液，生理鹽水，注射器，血糖測(cè)量?jī)x等．
②方法與步驟
A．將實(shí)驗(yàn)鼠隨機(jī)分為數(shù)量相等的甲、乙兩組，并分別用給出的儀器，測(cè)定并記錄它們的
 
．
B．用注射器給甲組鼠注射胰高血糖素溶液，給乙組鼠注射
 
，一定時(shí)間后分別測(cè)定兩組小鼠的血糖含量．
C．測(cè)定與記錄．
③結(jié)果預(yù)測(cè)：
 
．
④實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因型為AaBb的一個(gè)精原細(xì)胞，產(chǎn)生了2個(gè)AB、2個(gè)ab的配子，則這兩對(duì)等位基因一定不位于兩對(duì)同源染色體上．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪組的不完全屬于免疫系統(tǒng)（　�。�
A、淋巴結(jié)、吞噬細(xì)胞、溶菌酶
B、腎臟、淋巴細(xì)胞、淋巴因子
C、骨髓、扁桃體、胸腺
D、抗體、B細(xì)胞、T細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體體液免疫過程的示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、通過Ⅴ過程產(chǎn)生的某物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，主要分布在人體的血清中，也分布于組織液及消化液中
B、過程Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ為體液免疫的反應(yīng)階段
C、當(dāng)同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí)，細(xì)胞⑤會(huì)迅速增殖、分化
D、細(xì)胞①③分別為吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞，均能識(shí)別抗原

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)流感疫苗和人體對(duì)流感的免疫的說法正確的是（　�。�
A、由于某些流感病毒可以通過基因突變、基因重組和染色體變異導(dǎo)致遺傳物質(zhì)的變化，而且變異頻率比其他生物高，導(dǎo)致之前研制的疫苗無效
B、體液免疫通過抗體對(duì)流感病毒起防御作用
C、抗體既能作用于細(xì)胞外的禽流感病毒，也能作用于侵入細(xì)胞內(nèi)的禽流感病毒
D、效應(yīng)T細(xì)胞能直接作用于流感病毒，導(dǎo)致流感病毒的裂解死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究小組為探究不同濃度的孔雀石綠對(duì)蠶豆根尖細(xì)胞有絲分裂的影響設(shè)計(jì)并進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答相關(guān)問題：
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
①選取飽滿、大小均勻的蠶豆種子，將其在適宜的條件下培養(yǎng)萌發(fā)．
②待根尖長(zhǎng)到1～2cm時(shí)，取出種子，用
 
分別進(jìn)行處理24h，最后恢復(fù)培養(yǎng)24h．
③切取根尖1～2cm，用卡諾氏液固定24h，然后置于75%乙醇中，4℃冰箱保存．
④制作裝片，包括
 
、
 
、染色、制片4個(gè)步驟．
⑤鏡檢時(shí)每個(gè)根尖觀察1000個(gè)細(xì)胞，記錄處于分裂期的細(xì)胞．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析：
計(jì)算有絲分裂指數(shù)（有絲分裂指數(shù)=處于分裂期的細(xì)胞數(shù)/觀察細(xì)胞總數(shù)×100%）．得到如圖實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

隨著孔雀石綠溶液濃度的增大，有絲分裂指數(shù)
 
．用濃度為
 
mg/L孔雀石綠溶液處理蠶豆根尖時(shí)，有絲分裂指數(shù)達(dá)到最大值，蠶豆根尖分裂時(shí)分裂間期所占時(shí)間約為
 
h．（提示：蠶豆根尖的細(xì)胞周期約為8h）

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