圖1為植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長速率變化曲線,圖2為λ(λ是當年種群數(shù)量與前一年種群數(shù)量的比值)隨時間的變化曲線.下列有關(guān)敘述,錯誤的是( 。
A、圖1中t1~t2與圖2中a~b時期種群都是衰退型
B、圖2中a、c時期種群的出生率均與死亡率相當
C、圖1和圖2中K值出現(xiàn)的時間分別是t2和d
D、圖1和圖2可分別表示種群的S型和J型增長過程
考點:種群數(shù)量的變化曲線
專題:
分析:分析圖1:圖1為植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長速率變化曲線,先增加后減少為0,對應(yīng)于種群數(shù)量的S型增長曲線.
分析圖2:圖2為λ(λ是當年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值)隨時間的變化曲線,當λ>1,種群數(shù)量逐漸增多;當λ=1時,種群數(shù)量保持相對穩(wěn)定;當λ<1時,種群數(shù)量逐漸減少.
解答: 解:A、圖1t1~t2時期,種群數(shù)量增長率逐漸減少,但大于0,說明種群數(shù)量增長,因此該時期種群的年齡組成為增長型;圖2中a~b時期,λ<1,種群數(shù)量逐漸減少,因此該時期種群的年齡組成為衰退型,A錯誤;
B、圖2中a、c時期λ=1時,種群數(shù)量保持相對穩(wěn)定,說明種群的出生率均與死亡率相當,B正確;
C、圖1中K值出現(xiàn)的時間是t2,圖2中K值無法判斷,C錯誤;
D、圖1表示種群的S型曲線,圖2種群數(shù)量先不變,接著減少在增加,D錯誤.
故選:ACD.
點評:本題結(jié)合圖解,考查種群的特征、種群數(shù)量變化曲線,要求考生識記種群的特征;掌握種群數(shù)量變化曲線,能分析圖1各區(qū)段的含義,再結(jié)合圖中信息準確判斷各選項.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中分解者的敘述,正確的是(  )
A、專門營腐生生活的細菌不一定是分解者,而有可能是生產(chǎn)者或消費者
B、分解者將動植物遺體中的有機物分解成無機物,可以供硝化細菌再利用
C、分解者不一定都是微生物,微生物一定都是分解者
D、分解者分解動植物遺體釋放出來的能量,可供綠色植物同化作用再利用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于實驗的說法錯誤的是( 。
A、人的口腔上皮細胞可用于觀察線粒體、DNA、RNA的分布
B、經(jīng)低溫或秋水仙素誘導的根尖制成的臨時裝片不能觀察到聯(lián)會現(xiàn)象
C、使用洋蔥外表皮可以用于質(zhì)壁分離與復原及觀察線粒體等實驗
D、菠菜葉片可用于觀察葉綠體的形態(tài)及色素提取和分離實驗

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科目:高中生物 來源: 題型:

神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿與突觸后膜的乙酰膽堿受體(AChR)結(jié)合,突觸后膜興奮,引起肌肉收縮.重癥肌無力患者體內(nèi)該過程出現(xiàn)異常,如圖是其發(fā)病機理示意圖.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、物質(zhì)a作為抗原能激活B細胞增殖分化為漿細胞
B、抗a抗體與物質(zhì)a的結(jié)合物不能被吞噬細胞清除
C、物質(zhì)a引發(fā)的上述免疫疾病屬于獲得性免疫缺陷征
D、患者體內(nèi)乙酰膽堿與突觸后膜的AChR特異性結(jié)合概率增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

家貓的性別決定為XY型,其毛色受非同源染色體上的兩對基因(基因A、a和基因B、b)的控制.其中基因A位于常染色體上,表現(xiàn)為白色,并對基因B、b起遮蓋作用.B是斑紋色,b為紅色,而雜合體是玳瑁色.
(1)請設(shè)計最簡單的方法,來驗證基因B、b位于常染色體還是位于X染色體上.
①設(shè)計思路:
 
,觀察子代表現(xiàn)型
②若后代
 
則B、b在常染色體上;若后代
 
則B、b在X染色體上
(2)若基因B、b位于X染色體上,則:
①紅色貓的基因型為
 

②一只玳瑁色貓與紅色貓交配,生下3只顏色各不相同的小貓,他們的性別是
 

(3)若基因B、b位于常染色體上,將兩只貓交配,出生的小貓是:1只紅色雄貓、1只玳瑁雌貓、1只斑紋雌貓、1只白色雄貓、1只白色雌貓.這兩只貓的基因型是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某二倍體生物的一個正在分裂的細胞,請據(jù)圖回答:
(1)若圖中的2和3表示兩個X染色體,則此圖可以表示的細胞是:
 

A.體細胞B.初級卵母細胞C.初級精母細胞D.次級精母細胞
(2)正常情況下,在基因型為Aabb的細胞分裂產(chǎn)生子細胞的過程中,基因AA的分開發(fā)生在(填細胞分裂名稱和時期)
 

(3)若某植物的基因型為AaBb,在該植物的自交后代中,表現(xiàn)型不同于親本且能穩(wěn)定遺傳的個體所占的比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是來自于同一生物體內(nèi)、處于四個不同狀態(tài)的細胞分裂圖示.下列有關(guān)敘述中正確的是(  )
A、該生物的正常體細胞中含有4條染色體
B、圖①與圖③所示細胞中染色單體數(shù)相等
C、圖②、圖④所示過程都是產(chǎn)生體細胞的分裂
D、由圖④分析,該生物一定是雄性個體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)高中生物實驗操作的敘述中,正確的是( 。
A、家庭制作果酒時選用的葡萄要用清水簡單沖洗
B、觀察洋蔥根尖有絲分裂時根尖解離后用酒精漂洗
C、檢測脂肪的實驗中花生子葉切片染色后用清水漂洗
D、植物組織培養(yǎng)時切成小塊的胡蘿卜消毒后用蒸餾水沖洗

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科目:高中生物 來源: 題型:

磷是組成生物體的重要元素.下列哪項不屬于含磷化合物具有的生物學功能( 。
A、構(gòu)成各種生物膜的基本骨架
B、催化基因轉(zhuǎn)錄出信使RNA
C、在蛋白質(zhì)合成中轉(zhuǎn)運氨基酸
D、直接為各項生命活動供能

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