〔生物--選修1:生物技術(shù)實(shí)踐〕
微生物在生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用廣泛,請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)從土壤中分離纖維素分解菌,所用的培養(yǎng)基應(yīng)以
 
作為唯一碳源.這種培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基(依據(jù)用途劃分).
(2)制作葡萄醋的工藝流程如下:
挑選葡萄→沖洗→榨汁→發(fā)酵→過(guò)濾滅菌.
①在此過(guò)程中最關(guān)鍵的步驟是
 
.制作過(guò)程中為了防止發(fā)酵液被污染,應(yīng)做好如下工作
 
、
 
等.
②發(fā)酵時(shí)溫度應(yīng)控制在
 
,并且要適時(shí)
 
,原因是
 
考點(diǎn):土壤中能分解纖維素的微生物及其應(yīng)用價(jià)值,酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋
專題:
分析:從土壤中分離微生物的一般步驟是:土壤取樣、選擇培養(yǎng)、梯度稀釋、涂布培養(yǎng)和篩選菌株.篩選纖維素分解菌應(yīng)該使用以纖維素為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基.葡萄醋的制作所利用的微生物是醋酸桿菌,制作過(guò)程中所有的器具都應(yīng)做好清潔和消毒,控制好發(fā)酵條件.
解答: 解:(1)篩選纖維素分解菌應(yīng)該使用以纖維素為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基.
(2)①葡萄醋的制作需要先進(jìn)行酒精發(fā)酵,再進(jìn)行醋酸發(fā)酵,關(guān)鍵是控制好發(fā)酵條件,做好清潔和消毒,如榨汁機(jī)要清洗干凈并晾干、發(fā)酵裝置要清洗干凈,用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精消毒或者用洗潔凈洗滌.
②醋酸桿菌屬于嗜熱菌,最是發(fā)酵溫度是30~35℃,醋酸桿菌的代謝類型是異養(yǎng)需氧型,發(fā)酵時(shí),需要通氣.
故答案為:
(1)纖維素       選擇
(2)①發(fā)酵      榨汁機(jī)要清洗干凈并晾干    發(fā)酵裝置要清洗干凈,用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精消毒或者用洗潔凈洗滌.
②30~35℃充氣      醋酸菌是好氧菌,醋酸發(fā)酵時(shí)需要氧的參與
點(diǎn)評(píng):本題主要考查纖維素分解菌的篩選和傳統(tǒng)發(fā)酵的相關(guān)內(nèi)容,意在強(qiáng)化相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記與理解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì),表示在前膜上完成了哪幾種形式的信號(hào)間的轉(zhuǎn)變( 。
A、化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
B、電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)
C、化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)
D、電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物乙醇是以生物為原料生產(chǎn)的可再生能源.我國(guó)利用農(nóng)作物廢棄物(秸稈)生產(chǎn)乙醇,其技術(shù)流程為:纖維素酶解→酵母發(fā)酵→蒸餾→成品.
(1)纖維素酶的成本能否下降,是能否實(shí)現(xiàn)乙醇工業(yè)化生產(chǎn)的關(guān)鍵因素.纖維素酶可以從能分解纖維素的細(xì)菌培養(yǎng)液中提。惩瑢W(xué)設(shè)計(jì)了如下分離土壤中纖維素分解菌的實(shí)驗(yàn)流程:土壤取樣→選擇培養(yǎng)→梯度稀釋→鑒別培養(yǎng).
①最好選擇怎樣的環(huán)境采集土樣?
 

②以下是一種培養(yǎng)基配方:纖維素粉5g、NaNO3 1g、Na2HPO4?7H2O 1.2g、KH2PO4 0.9g、MgSO4?7H2O 0.5g、KCl 0.5g、酵母膏0.5g、水解酪素0.5g(蒸餾水定容到1000mL).該培養(yǎng)基能夠增加樣品中纖維素分解菌的濃度,其原理是
 

③為了鑒別纖維素分解菌和進(jìn)一步純化菌種,可以在鑒別培養(yǎng)基上加入
 
染液,將篩選獲得的菌液稀釋后用
 
方法接種到鑒別培養(yǎng)基上,然后挑選產(chǎn)生
 
的菌落作為菌種進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng).
④纖維素分解菌培養(yǎng)液中的纖維素酶產(chǎn)量如何呢?請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行檢測(cè).
 

(2)進(jìn)行工業(yè)化酶解時(shí),為了使纖維素酶能反復(fù)使用,可以采用 技術(shù).
(3)乙醇是酵母菌的發(fā)酵產(chǎn)物.發(fā)酵時(shí)酵母菌直接利用的物質(zhì)是
 

(4)發(fā)酵時(shí)乙醇濃度升高會(huì)對(duì)酵母菌產(chǎn)生毒性,從而影響進(jìn)一步的發(fā)酵.科學(xué)家利用基因工程方法創(chuàng)造出一種對(duì)乙醇濃度有高耐受力的酵母菌新菌種,該過(guò)程需采用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因.與體內(nèi)DNA復(fù)制相比,PCR反應(yīng)體系需加入哪兩種特別的物質(zhì)?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)要求回答下列有關(guān)遺傳方面的問(wèn)題:某實(shí)驗(yàn)動(dòng)物正常體細(xì)胞中有28條染色體,雌雄異體.如圖是科學(xué)家對(duì)其一條染色體上部分基因的測(cè)序結(jié)果,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中黑毛與長(zhǎng)毛兩個(gè)基因是否為等位基因?
 
,原因是
 

(2)假設(shè)該實(shí)驗(yàn)動(dòng)物鼻的高矮受一對(duì)等位基因控制,基因型BB為高鼻,Bb為中鼻,bb為矮鼻.長(zhǎng)耳與短耳受另一對(duì)等位基因控制(用C、c表示),只要有一個(gè)C基因就表現(xiàn)為長(zhǎng)耳.這兩對(duì)等位基因的遺傳遵循自由組合定律.現(xiàn)有高鼻短耳與矮鼻長(zhǎng)耳兩個(gè)純種品系雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2.則F2的表現(xiàn)型有
 
種,其中高鼻長(zhǎng)耳個(gè)體的基因型為:
 

(3)根據(jù)現(xiàn)有親本,設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)方案判斷F2中矮鼻長(zhǎng)耳的基因型,并預(yù)測(cè)可能的結(jié)果.
實(shí)驗(yàn)方案:選擇表現(xiàn)型為
 
的親本與F2中矮鼻長(zhǎng)耳雜交,產(chǎn)生足夠多的子代,觀察子代的表現(xiàn)型.
預(yù)測(cè)結(jié)果:①如果子代表現(xiàn)型
 
,則F2中矮鼻長(zhǎng)耳為純合子.②如果子代表現(xiàn)型
 
,則F2中矮鼻長(zhǎng)耳為雜合子.
(4)該實(shí)驗(yàn)動(dòng)物屬于XY型性別決定.D、d基因位于X染色體上,d是隱性致死基因(即隱性個(gè)體致死,但Xd的配子有活性).能否選擇出雌雄個(gè)體雜交,使后代只有雌性?
 
,并根據(jù)親代和子代基因型情況說(shuō)明理由:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)時(shí),通常要在培養(yǎng)基中補(bǔ)充一定濃度的某些物質(zhì).如圖是血清對(duì)正常細(xì)胞和癌細(xì)胞培養(yǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.從該圖提供的信息可以獲得的正確結(jié)論有(  )
①有無(wú)血清對(duì)正常細(xì)胞培養(yǎng)的影響不同;
②正常細(xì)胞與癌細(xì)胞的增殖速率相同;
③培養(yǎng)基中補(bǔ)充血清有助于正常細(xì)胞的培養(yǎng);
④培養(yǎng)基中是否補(bǔ)充血清對(duì)癌細(xì)胞的培養(yǎng)影響不大.
A、②③④B、①③④
C、①②③D、①②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

薺菜的果實(shí)形狀有三角形和卵圓形兩種,其形狀的遺傳涉及兩對(duì)等位基因,分別用A、a,B、b表示.為探究薺菜果實(shí)形狀的遺傳規(guī)律,用純合親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn):
(1)圖中親本基因型為
 
.根據(jù)F2表現(xiàn)型比例判斷,薺菜果實(shí)形狀的遺傳遵循
 

(2)F2中的三角形果實(shí)有
 
種基因型.另選兩種基因型的親本雜交,F(xiàn)1和F2的性狀表現(xiàn)及比例與圖中結(jié)果相同,推斷該親本的基因型為
 

(3)圖中F2三角形果實(shí)薺菜中,部分個(gè)體無(wú)論自交多少代,其后代表現(xiàn)型仍然為三角形果實(shí),這樣的個(gè)體在F2中的比例為
 
;還有部分個(gè)體自交后發(fā)生性狀分離,它們的基因型分別是
 

(4)圖中卵圓形果實(shí)的出現(xiàn)是
 
的結(jié)果,該種變異從減數(shù)分裂的過(guò)程來(lái)看,發(fā)生在
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)燕麥胚芽鞘尖端進(jìn)行如圖所示的處理:①將尖端套上不透光的錫箔小帽;②將尖端下部用錫箔遮住;③在尖端縱向插入錫箔;④在尖端橫向插入瓊脂片;⑤切去胚芽鞘尖端.下列選項(xiàng)中正確的是( 。
A、給予左側(cè)光照時(shí),仍直立向上生長(zhǎng)的是①③
B、給予右側(cè)光照時(shí),彎向光源生長(zhǎng)的是②④
C、給予單側(cè)光照射時(shí),不生長(zhǎng)也不彎曲的是⑤
D、把④放在勻速轉(zhuǎn)盤中,給予右側(cè)光照,將向右彎曲生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某研究小組對(duì)某種動(dòng)物的肝腫瘤細(xì)胞(甲)和正常肝細(xì)胞(乙)進(jìn)行培養(yǎng),下列敘述正確的是(  )
A、制備肝細(xì)胞懸浮液時(shí)先用剪刀剪碎肝組織,再用胃蛋白酶處理
B、肝細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中通常在培養(yǎng)液中通入5%的CO2刺激細(xì)胞呼吸
C、為了防止培養(yǎng)過(guò)程中雜菌的污染,可向培養(yǎng)液中加入適量的干擾素
D、甲、乙細(xì)胞在持續(xù)的原代培養(yǎng)過(guò)程中,乙會(huì)出現(xiàn)停止增殖的現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示被子植物花粉的發(fā)育過(guò)程,據(jù)圖完成下列各題.

(1)圖中所示的植物的基因型為AaBb(兩對(duì)基因遵循自由組合定律遺傳),則①的基因型為
 
,②的基因型可能為
 

(2)⑦、⑧所指的結(jié)構(gòu)依次是
 
 
;兩者的基因型是否相同?
 

(3)某同學(xué)用上述花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),對(duì)獲得的植株進(jìn)行鑒定,發(fā)現(xiàn)有一些為二倍體.推測(cè)這些二倍體植株的基因型有
 
種.
(4)某同學(xué)在培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上感染了幾種細(xì)菌.若在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入
 
指示劑培養(yǎng)幾種菌后,指示劑變紅就可以鑒定其中含有能夠分解尿素的菌;若在以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基中加入
 
染料,培養(yǎng)后,培養(yǎng)基中出現(xiàn)透明圈,就可以鑒定其中含有纖維素分解菌.在培養(yǎng)過(guò)程中為了檢驗(yàn)制備的培養(yǎng)基是否合格,采取措施是
 
,觀察結(jié)果,如果
 
,說(shuō)明培養(yǎng)基制備成功,否則需要重新制備.

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