A、非同源染色體上的基因之間自由組合,不存在相互作用 |
B、F2的3:1性狀分離比依賴于雌雄配子數(shù)量相等且隨機(jī)結(jié)合 |
C、孟德爾的測交結(jié)果體現(xiàn)了F1產(chǎn)生的配子種類及比例 |
D、F1雜合子的等位基因在個(gè)體中表達(dá)的機(jī)會(huì)相等 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、①③④ |
C、②③④ | D、①②③④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、調(diào)查該家系,可以推算出該病在人群中的發(fā)病率 | ||
B、用限制酶處理Ⅲ-11染色體的DNA分子,很可能獲得致病基因 | ||
C、Ⅱ-3個(gè)體所產(chǎn)生的精子有一半含有該致病基因 | ||
D、Ⅳ-3帶有來自Ⅱ-4的第九號(hào)染色體的可能性是
|
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、人工誘變是創(chuàng)造動(dòng)植物新品種和微生物新類型的重要方法,它突出的優(yōu)點(diǎn)是可以提高突變率,加速育種工作的進(jìn)程 |
B、選擇育種是一種古老的育種方法,它的局限性在于進(jìn)展緩慢,可選擇的范圍有限 |
C、三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來 |
D、對于基因工程或分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室向外排放轉(zhuǎn)基因細(xì)菌等必須嚴(yán)加管制 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
年齡期 | 種群個(gè)體數(shù) | ||
甲 | 乙 | 丙 | |
幼年期 | 600 | 400 | 200 |
成年期 | 400 | 400 | 400 |
老年期 | 200 | 400 | 600 |
A、甲是穩(wěn)定型,乙是增長型,丙是衰退型 |
B、甲是增長型,乙是穩(wěn)定型,丙是衰退型 |
C、甲是增長型,乙是增長型,丙是衰退型 |
D、甲、乙、丙三個(gè)種群都是穩(wěn)定型 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、綠藻和螺旋藻都有細(xì)胞壁,且成分相同 |
B、綠藻有成形的細(xì)胞核,而螺旋藻沒有 |
C、綠藻和螺旋藻都能進(jìn)行光合作用,這與它們含有葉綠體有關(guān) |
D、綠藻和螺旋藻合成蛋白質(zhì)的場所都是核糖體,這與它們含有核仁有關(guān) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、組織培養(yǎng)技術(shù) |
B、細(xì)胞融合技術(shù) |
C、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) |
D、基因拼接技術(shù) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、③構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架 |
B、a可表示紅細(xì)胞從血漿中吸收葡萄糖 |
C、b可表示肌細(xì)胞從組織液中吸收氧氣 |
D、細(xì)胞癌變時(shí)①的含量增加 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com