【題目】模擬探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系的實驗中，在測量三個大小不同的瓊脂塊的紅色深度時，會發(fā)現(xiàn)

A. 體積大的瓊脂塊紅色深度大

B. 體積小的瓊脂塊紅色深度小

C. 三個瓊脂塊的紅色深度一樣大

D. 三個瓊脂塊的紅色深度隨著體積的減小而增大

【答案】C

【解析】在探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系時，氫氧化鈉進(jìn)入瓊脂塊的深度相同，與瓊脂塊大小無關(guān)，因此三個瓊脂塊的紅色深度一樣大，ABD錯誤；C正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】真核細(xì)胞中具雙層膜的細(xì)胞器是（ �。�

A. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體B. 線粒體和溶酶體

C. 中心體和核糖體D. 線粒體和葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于DNA復(fù)制的敘述，正確的是（ ）

A. 單個脫氧核苷酸在DNA酶的作用下連接合成新的子鏈

B. DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)全部解鏈后，開始DNA的復(fù)制

C. DNA通過一次復(fù)制后產(chǎn)生四個DNA分子

D. 在細(xì)胞有絲分裂間期，發(fā)生DNA復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是指（ ）

A. 非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者B. 群落中的食物鏈和食物網(wǎng)

C. 群落中生物的空間配置狀況D. 組成成分和食物鏈、食物網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對下列示意圖所表示的生物學(xué)意義的描述，錯誤的是（ ）

①甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd的個體的概率為1/8

②乙圖如果是二倍體生物的細(xì)胞，則處于有絲分裂后期，該細(xì)胞有4個染色體組

③丙圖所示家系中男性患者明顯多于女性患者，該病最有可能是伴X隱性遺傳病

④丁表示雄果蠅染色體組成圖，其基因型可表示為AaXWY

A. ①②③④ B. ①②④ C. ②③ D. ③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果農(nóng)常在果園里除草，從生態(tài)學(xué)觀點來看，除草是為了（ ）

A. 增加果園物種多樣性B. 促進(jìn)果園能量循環(huán)利用

C. 增強(qiáng)果園抵抗力穩(wěn)定性D. 調(diào)整果園生態(tài)系統(tǒng)能量流動的方向

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為 AaBb 的動物個體的某一細(xì)胞，減數(shù)分裂過程中某個時期的示意圖如下。下列敘述 正確的是（ ）

A. 該細(xì)胞是初級精母細(xì)胞

B. 細(xì)胞中有 4 個四分體、4 條染色體

C. 該細(xì)胞分裂后最終形成 2 種類型的生殖細(xì)胞

D. 細(xì)胞中 A 與 A、A 與 a 分別在 MⅡ、 MⅠ期分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】牛奶中的某種β-酪蛋白存在A1、 A2兩種不同類型，二者氨基酸序列上的差異及消化產(chǎn)物如圖所示。研究發(fā)現(xiàn)，BCM-7會引起部分飲用者出現(xiàn)腹瀉等腸胃不適反應(yīng)。標(biāo)注“A2奶”的乳品在國內(nèi)外市場受到越來越多消費(fèi)者的青睞。下列相關(guān)分析不正確的是

A. A1 型β-酪蛋白消化生成BCM-7的過程涉及肽鍵的斷裂

B. A1、A2兩種酪蛋白氨基酸序列的差異很可能是由基因突變引起的

C. 消化酶能識別特定氨基酸序列并催化特定位點斷裂體現(xiàn)了酶的專一性

D. “A2奶”不含A1型β-酪蛋白因而對所有人群均具有更高的營養(yǎng)價值

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 青蛙是XY型性別決定的低等脊椎動物。一只正常的雌蝌蚪在外界條件的影響下，變成了

一只能生育的雄蛙，用這只雄蛙與正常的雌蛙交配，其子代中 （ ）

A. 雌∶雄=1∶1 B. 雌∶雄=2∶1 C. 雌∶雄=3∶1 D. 雌∶雄=1∶0

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同步練習(xí)冊答案