9.如圖一表示二倍體動(dòng)物蘇格蘭羊體內(nèi)的一個(gè)體細(xì)胞A經(jīng)過(guò)兩次細(xì)胞分裂的簡(jiǎn)單過(guò)程圖,BCDEF表示該動(dòng)物處于不同分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖象;圖二為不同分裂時(shí)期每條染色體的DNA含量.據(jù)圖請(qǐng)回答:

(1)細(xì)胞A→細(xì)胞C的細(xì)胞分裂方式屬于有絲分裂分裂,細(xì)胞B中有4對(duì)同源染色體.
(2)細(xì)胞D中染色體的行為是生物變異的來(lái)源之一,這種變異稱為基因重組.該染色體行為可發(fā)生在圖二的cd(填標(biāo)號(hào))時(shí)期.
(3)與細(xì)胞D核DNA含量相同的是細(xì)胞B (填標(biāo)號(hào)),處于圖二cd時(shí)期的是細(xì)胞D、F (填標(biāo)號(hào)).
(4)若將A細(xì)胞中兩對(duì)同源染色體的雙鏈DNA用32P作標(biāo)記,放在31P的培養(yǎng)液中進(jìn)行如圖所示的兩次分裂,則E細(xì)胞中有32P標(biāo)記的染色體有2 條.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖一中,細(xì)胞A→細(xì)胞C的分裂過(guò)程中染色體數(shù)目不變,屬于有絲分裂;細(xì)胞C→細(xì)胞D為減數(shù)第一次分裂,細(xì)胞D→細(xì)胞E、F為減數(shù)第二次分裂.
圖二表示細(xì)胞不同分裂時(shí)期每條染色體上的DNA含量變化,其中bc段表示DNA復(fù)制,de段表示著絲點(diǎn)分裂,因此該曲線可以表示有絲分裂和減數(shù)分裂.

解答 解:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖一中,細(xì)胞A→細(xì)胞C的分裂過(guò)程中染色體數(shù)目不變,屬于有絲分裂;細(xì)胞C→細(xì)胞D為減數(shù)第一次分裂,細(xì)胞D→細(xì)胞E、F為減數(shù)第二次分裂.圖二表示細(xì)胞不同分裂時(shí)期每條染色體上的DNA含量變化,其中bc段表示DNA復(fù)制,de段表示著絲點(diǎn)分裂,因此該曲線可以表示有絲分裂和減數(shù)分裂.
(1)細(xì)胞A→細(xì)胞C的細(xì)胞分裂方式屬于有絲分裂,細(xì)胞B中著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目加倍,共含有4對(duì)同源染色體.
(2)細(xì)胞D中染色體的行為是同源染色體分離,非同源染色體自由組合,所以是生物變異的來(lái)源之一,這種變異稱為基因重組.
(3)與細(xì)胞D核DNA含量相同的是細(xì)胞B,都是8個(gè),處于圖二cd時(shí)期的細(xì)胞中著絲點(diǎn)都沒(méi)有分裂,所以是細(xì)胞D、F.
(4)若將A細(xì)胞中兩對(duì)同源染色體的雙鏈DNA用32P作標(biāo)記,放在31P的培養(yǎng)液中進(jìn)行如圖所示的兩次分裂,由于DNA分子的半保留復(fù)制,則E細(xì)胞中有32P標(biāo)記的染色體有2條.
故答案為:
(1)有絲分裂      4  
(2)基因重組         cd     
(3)B       D、F      
(4)2

點(diǎn)評(píng) 本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.圖中,甲、乙分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的模式圖,圖丙表示有絲分裂過(guò)程中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)目的變化.圖丁表示有絲分裂中不同時(shí)期染色體和核DNA數(shù)量的關(guān)系.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.中心體和線粒體參與圖甲所示細(xì)胞的形成;圖乙所示細(xì)胞中共有4個(gè)染色體組
B.圖甲所示細(xì)胞處于圖丙中BC段;完成圖丙中CD段變化的細(xì)胞分裂期是后期
C.有絲分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn) 圖丁中d所示的情況
D.圖丁中a、c可分別對(duì)應(yīng)圖丙中的BC段、AB段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.甲、乙、丙三圖分別表示某髙等生物(假定只含有兩對(duì)染色體)的三個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞.根據(jù)圖回答:

(1)丙圖細(xì)胞所示的時(shí)期為減二后期,所示細(xì)胞的名稱為次級(jí)精母細(xì)胞.
(2)同源染色體的交叉互換發(fā)生在甲圖所示的時(shí)期,非同源染色體的自由組合發(fā)生在乙圖所示的時(shí)期.
(3)甲、乙、丙三圖所示細(xì)胞中含有的染色單體數(shù)依次是8、8、0.
(4)在不發(fā)生交叉互換的情況下,該生物產(chǎn)生4種染色體組成的配子.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

17.進(jìn)行有性生殖的生物,維持生物前后代之間的體細(xì)胞中染色體數(shù)目恒定的主要原因是( 。
A.減數(shù)分裂B.受精作用C.有絲分裂D.無(wú)絲分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.根據(jù)DNA分子復(fù)制的過(guò)程回答下列問(wèn)題:
(1)DNA分子的獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)能夠?yàn)閺?fù)制提供精確的模板
(2)DNA復(fù)制的時(shí)間一般是有絲分裂間期和減數(shù)第一次分列間期(或減數(shù)分裂間期).
(3)DNA復(fù)制所需的原料是四種游離的脫氧核苷酸,它們能嚴(yán)格地“對(duì)號(hào)入座”是因?yàn)樽裱瓑A基互補(bǔ)配對(duì)原則.
(4)形成的子代DNA分子含有一條母鏈和一條子鏈,因此,DNA分子的復(fù)制方式被稱為半保留復(fù)制.
(5)如果一個(gè)DNA分子連續(xù)復(fù)制3次,則形成的新DNA分子中,有14條新合成的多核苷酸鏈.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況,設(shè)計(jì)了由透明的玻璃罩構(gòu)成的密閉小室,如圖A所示.偵測(cè)期間植物先黑暗處理一段時(shí)間,后給予光照(固定的光照強(qiáng)度),測(cè)得連續(xù)60分鐘內(nèi)氧氣濃度變化的結(jié)果如B所示曲線(液滴移動(dòng)距離已換算為ppm).請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)影響小室內(nèi)植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度、溫度,在20和30分鐘測(cè)定時(shí)間點(diǎn),裝置內(nèi)的氧氣濃度為250ppm.
(2)在最初10分鐘時(shí)段,瓶?jī)?nèi)植物進(jìn)行(有氧)呼吸作用.若將該植物從黑暗環(huán)境中轉(zhuǎn)移到光照環(huán)境中,短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3的含量將減少.
(3)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中某段時(shí)間內(nèi),記錄液滴的移動(dòng),獲得以下數(shù)據(jù):
每隔一定時(shí)間記錄一次刻度數(shù)據(jù)
-29-150+18+35
該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在B圖曲線的40~60(填“15~35”或“40~60”)分鐘內(nèi)獲得的.
(4)如果該植物后30分鐘的呼吸速率平均值與前20分鐘呼吸速率平均值相同,則該植物后30分鐘內(nèi)真正光合作用的平均速率為9×103ppm/小時(shí)(用O2的生成速率表示).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.甲狀腺激素濃度過(guò)高會(huì)引起線粒體中的解偶聯(lián)作用,即雖有電子傳遞但無(wú)ATP形成.根據(jù)這一事實(shí),可以預(yù)料甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)患者的癥狀是( 。
A.食量小,消瘦,皮膚溫度比常人低B.食量大,肥胖,皮膚溫度比常人低
C.食量大,消瘦,皮膚溫度比常人高D.食量小,肥胖,皮膚溫度比常人高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)細(xì)胞癌變的敘述,不正確的是( 。
A.吸煙、酗酒等不良生活習(xí)慣是引發(fā)癌癥的危險(xiǎn)因素
B.癌變是細(xì)胞的正常基因突變成原癌基因的過(guò)程
C.細(xì)胞癌變導(dǎo)致細(xì)胞黏著性降低,易分散轉(zhuǎn)移
D.在治療癌癥,可以采用手術(shù)切除、化療和放療等手段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.當(dāng)果實(shí)成熟到一定程度時(shí),呼吸速率首先降低,然后突然升高,最后又下降,此時(shí)果實(shí)便進(jìn)入完全成熟.這個(gè)呼吸高峰,稱為呼吸驟變.目前認(rèn)為,果實(shí)發(fā)生呼吸驟變是由于過(guò)失中產(chǎn)生乙烯(C2H4)的結(jié)果.據(jù)圖分析,下列說(shuō)法不合理的是( 。
(如圖香蕉成熟過(guò)程中,CO2釋放量與乙烯含量的變化曲線)
A.適當(dāng)降低溫度,可以使果實(shí)成熟延遲
B.對(duì)植物施一適量的乙烯,可以加速果實(shí)成熟
C.適當(dāng)提高環(huán)境中CO2濃度,可以加速果實(shí)成熟
D.果實(shí)被采摘后,激素含量還會(huì)發(fā)生改變

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