下列說法正確的是（ ）

A. 每種生物都具有生命系統(tǒng)的9個層次

B. 生命活動離不開細(xì)胞

C. 一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

D. 病毒屬于生命系統(tǒng)的最低層次

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆江西省百校聯(lián)盟高三2月聯(lián)考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

實驗小組用遺傳物質(zhì)被放射性同位素標(biāo)記的病毒α、β（病毒α和β無相同的抗原）分別感染小鼠甲、乙，然后提取小鼠甲、乙被病毒感染的宿主細(xì)胞懸液并分別裝在試管A和B、C和D中，離心分層后向A和C試管中加入從小鼠甲提取的效應(yīng)T細(xì)胞，向B和D試管中加入從小鼠乙提取的效應(yīng)T細(xì)胞，保溫一段時間后檢測上清液的放射性。請回答下列問題：

（1）該實驗的目的是____________________________。

（2）一段時間后，上清液能檢測出放射性物質(zhì)的試管是____________，該實驗的保溫時間不宜過長，其原因是______________________________。

（3）在機(jī)體的免疫調(diào)節(jié)過程中，效應(yīng)T細(xì)胞來自__________的增殖分化，被HIV感染的機(jī)體的效應(yīng)T細(xì)胞的量顯著下降，原因是_______________________。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年遼寧省六校協(xié)作體高一下學(xué)期期初生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某活動小組探究光合作用產(chǎn)物的運(yùn)輸路徑，設(shè)計如下實驗：將圖1（a表示葉片，b表示莖、c表示果實、x表示某種氣體）放入光合作用最適的溫度和光照強(qiáng)度下培養(yǎng)，并隨時記錄。a、b和c三處放射物含量的數(shù)值如圖2。下列分析正確的是（　�。�

A. 氣體X是水在光下分解形成的

B. 根據(jù)實驗要求最好用氧元素做放射性同位素實驗研究

C. t1時刻不是光合作用的結(jié)束點，S2的值表示種子的呼吸量

D. 若適當(dāng)提高溫度，則圖2中的S1和S2的值都將變小

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年遼寧省六校協(xié)作體高一下學(xué)期期初生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)通過細(xì)胞膜的過程如圖，①②③為細(xì)胞膜的組成成分．下列敘述正確的是（　　）

A. 細(xì)胞膜的選擇透過性與①有關(guān)而與③無關(guān)

B. 在哺乳動物成熟紅細(xì)胞中，甲可表示葡萄糖

C. 阻斷對該細(xì)胞的O2供應(yīng)，會影響丙、丁的運(yùn)輸速率

D. 若圖示為肝細(xì)胞膜，則乙可代表O2的運(yùn)輸方向

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年遼寧省六校協(xié)作體高一下學(xué)期期初生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實驗設(shè)計的思路，正確的是（　�。�

A. 淀粉酶催化淀粉和蔗糖水解的實驗用碘液檢測可驗證酶的專一性

B. 用新鮮的豬肝研磨液和FeCl3溶液催化H2O2水解可研究酶的高效性

C. 進(jìn)行過氧化氫酶催化H2O2水解實驗可探究溫度對酶活性的影響

D. 胃蛋白酶在pH為3、7、11的溶液中水解蛋清可驗證pH對酶活性的影響

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省蘇州市高二上學(xué)期期末考試生物（選修）試卷（解析版） 題型：綜合題

多發(fā)性骨軟骨瘤為一種單基因遺傳病，人群中發(fā)病率為19%，下圖為某醫(yī)院對一例該病患者進(jìn)行的家系調(diào)查結(jié)果。請據(jù)圖回答問題：

（1）單基因遺傳病是指受____________________基因控制的遺傳病。

（2）僅根據(jù)上述家系調(diào)查結(jié)果，我們可以判斷該遺傳病的遺傳方式不可能是____________遺傳或____________遺傳，若已知Ⅱ1、Ⅲ2均無該致病基因，則可進(jìn)一步斷定，該遺傳病的遺傳方式為____________。

（3）若以上推論成立，IV1與人群中某患者女性結(jié)婚，其后代男性發(fā)病的概率為_________，正常女性的概率為_________。

（4）由于后代具有較高發(fā)病風(fēng)險，因此醫(yī)生建議，懷孕后需進(jìn)行產(chǎn)前診斷，以下各項中， 避免生出該病患兒最有效的措施是_________

A．B超檢查 B．基因診斷 C．胎兒染色體檢查

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省蘇州市高二上學(xué)期期末考試生物（選修）試卷（解析版） 題型：多選題

某研究小組發(fā)現(xiàn)染色體上抑癌基因鄰近的基因能指導(dǎo)合成反義RNA，反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子，從而阻斷抑癌基因的表達(dá)，使細(xì)胞易于癌變，據(jù)圖分析，敘述錯誤的是

A. 過程I稱為轉(zhuǎn)錄，發(fā)生場所可以是細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

B. 與完成過程II直接有關(guān)的核酸，只有mRNA

C. 與鄰近基因或抑癌基因相比，雜交分子中特有的堿基對是A—U、U—A

D. 細(xì)胞中若出現(xiàn)了雜交分子，則抑癌基因沉默，此時過程II被抑制

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省蘇州市高二上學(xué)期期末考試生物（選修）試卷（解析版） 題型：選擇題

—個被32P標(biāo)記的DNA雙鏈片段有100個堿基對，其中腺嘌呤占堿基總數(shù)的20%，將其置于的環(huán)境中復(fù)制3次。下列敘述錯誤的是

A. 該DNA雙鏈片段中含有胞嘧啶的數(shù)目是60個

B. 第三次復(fù)制過程需要240個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸

C. 子代DNA中含32P的單鏈與含31P的單鏈之比為1:7

D. 子代DNA中含32P與含31P的分子數(shù)之比為1:3

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南省、湖北省八市十二校高三上學(xué)期第二次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“糧桑漁畜”農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是江浙平原水網(wǎng)地區(qū)典型的高效農(nóng)業(yè)系統(tǒng)，如圖表示這一農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的基本模式。據(jù)圖示判斷下列說法錯誤的是

A. 沼氣池的建立既充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，又減少了環(huán)境污染

B. 通過巧接食物鏈?zhǔn)乖玖飨蚍纸庹叩哪芰扛嗟亓飨蛄巳�，提高了能量的傳遞效率

C. 這一生態(tài)工程模式主要適用于江浙平原而不適用于我國西北地區(qū)，這是因為在建立生態(tài)工程時還需要遵循“整體、協(xié)調(diào)、循環(huán)、再生”的原理

D. 上述生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)通過改善和優(yōu)化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)達(dá)到改善系統(tǒng)功能的效果

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