(12分)在下圖中,左圖所示人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的部分圖解,圖中a、b表示參與血糖調(diào)節(jié)的兩種激素,右圖表示a激素信息傳遞的一種機(jī)制。請(qǐng)回答:
(1)當(dāng)血糖升高時(shí),通過(guò)②過(guò)程,使a分泌量增加,a激素是 ,它的合成在 細(xì)胞器中進(jìn)行,它在降低血糖過(guò)程中具體的作用有兩條調(diào)節(jié)途徑,一是通過(guò)⑥⑦⑧過(guò)程促進(jìn) (2分);二是主要通過(guò)⑥抑制 (2分)。
(2)圖中b激素是 ,它與a激素的作用關(guān)系表現(xiàn)為 ,a激素和b激素的作用結(jié)果都會(huì)反過(guò)來(lái)影響各自的分泌,這種調(diào)節(jié)方式稱為 調(diào)節(jié)。
(3)正常人的血糖濃度為 ;Ⅱ型糖尿病人的a激素的含量和正常人相差很小,甚至比正常人還高,請(qǐng)據(jù)上右圖激素作用的機(jī)制分析Ⅱ型糖尿病人最可能的病因是 (2分)。
(1)胰島素 核糖體 促進(jìn)葡萄糖氧化分解、促進(jìn)糖原的合成、促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化(或促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖,從而使血糖水平降低)(2分) 抑制肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化(2分)
(2)胰高血糖素 拮抗作用(或“拮抗關(guān)系”) 反饋
(3)0.8―1.2g/L(或“80—120mg/dl”) 細(xì)胞膜上的受體蛋白不正常(或“a激素不能和受體結(jié)合而發(fā)揮作用,或控制細(xì)胞膜上受體蛋白的基因突變所致”。只要合理就給分。)(2分)
【解析】
試題分析:(1)依題意“當(dāng)血糖升高時(shí),通過(guò)②過(guò)程,使a分泌量增加”可知,a激素是胰島素,其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所是核糖體。胰島素在降低血糖過(guò)程中具體的作用有兩條調(diào)節(jié)途徑,一是通過(guò)促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖,從而使血糖水平降低;二是抑制肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化。
(2)圖中顯示,當(dāng)血糖含量降低時(shí)會(huì)促進(jìn)b激素的分泌,由此可推知b激素是胰高血糖素,它與胰島素(a激素)的作用關(guān)系表現(xiàn)為拮抗作用(或“拮抗關(guān)系”)。a激素和b激素的作用結(jié)果都會(huì)反過(guò)來(lái)影響各自的分泌,這種調(diào)節(jié)方式稱為反饋調(diào)節(jié)。
(3)正常人的血糖濃度為0.8―1.2g/L(或“80—120mg/dL”)。右圖顯示激素作用的機(jī)制是:激素只有與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合才能發(fā)揮作用。Ⅱ型糖尿病人的胰島素含量與正常人相差很小,甚至比正常人還高,說(shuō)明不是胰島B細(xì)胞受損導(dǎo)致的,則最可能的病因是:細(xì)胞膜上的受體蛋白不正常、或者是胰島素不能和受體結(jié)合而發(fā)揮作用,或是控制細(xì)胞膜上受體蛋白合成的基因發(fā)生突變所致。
考點(diǎn):本題考查血糖平衡調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查考學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)換、做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東肇慶中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估高一上期末統(tǒng)測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題
光合作用過(guò)程中,能量傳遞的途徑是
A.光能→ATP→C6H12O6 B.光能→葉綠體→ATP
C.光能→葉綠體→水 D.光能→C6H12O6→淀粉
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省鹽城市兩校高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于制備細(xì)胞膜的敘述,錯(cuò)誤的是
A.鳥類的紅細(xì)胞不是制備純凈細(xì)胞膜的理想材料
B.制備出的細(xì)胞膜中,其基本支架是磷脂雙分子層
C.選取的材料最好用沒(méi)有細(xì)胞器膜和核膜的細(xì)胞
D.哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞不是制備純凈細(xì)胞膜的理想材料
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆河南省焦作市高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)野茉莉花瓣的顏色是紅色,其花瓣所含色素由核基因控制的有關(guān)酶所決定,用兩個(gè)無(wú)法產(chǎn)生紅色色素的純種(突變品系1和突變品系2)及純種野生型茉莉進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),F(xiàn)1自交得F2,結(jié)果如下:
研究表明,決定產(chǎn)生色素的基因A對(duì)a為顯性。但另一對(duì)等位基因B、b中,顯性基因B存在時(shí),會(huì)抑制色素的產(chǎn)生。
(1)根據(jù)以上信息,可判斷上述雜交親本中突變品系2的基因型為_(kāi)______________。
(2)為鑒別第Ⅱ組F2中無(wú)色素植株的基因型,取該植株自交,若后代出現(xiàn)有色素的植株,則其基因型為_(kāi)___________;Ⅲ組F2的無(wú)色素植株中的基因型有_____________種。
(3)若從第Ⅰ、Ⅱ組的F2中各取一株能產(chǎn)生色素的植株,二者基因型相同的概率是_____________。從第Ⅰ、Ⅲ組的F2中各取一株能產(chǎn)生色素的植株,二者基因型相同的概率是________________。
(4)進(jìn)一步研究得知,基因A是通過(guò)控制酶A的合成來(lái)催化一種前體物轉(zhuǎn)化為紅色色素的。而基因B—b本身并不直接表達(dá)性狀,但基因B能抑制基因A的表達(dá)。請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)填上適當(dāng)?shù)奈淖纸忉屔鲜鲞z傳現(xiàn)象。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆河南省焦作市高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中正確的是
A.用3H標(biāo)記的胸苷和3H標(biāo)記的尿苷分別處理成熟的葉肉細(xì)胞,一段時(shí)間后檢測(cè)大分子放射性,發(fā)現(xiàn)前者主要存在于細(xì)胞核,后者主要存在于細(xì)胞質(zhì)
B.在鑒定葉片光合作用產(chǎn)物淀粉時(shí),為排除葉片綠色的干擾,可用酒精脫色
C.色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中各種色素?cái)U(kuò)散速度不同是因?yàn)槠湓谔崛∫褐械娜芙舛炔煌?/p>
D.探究促進(jìn)生根的最適NAA濃度時(shí)需要做預(yù)實(shí)驗(yàn),其目的是減小實(shí)驗(yàn)誤差
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省高二上學(xué)期第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中正確的是
A.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件
B.血漿蛋白、神經(jīng)遞質(zhì)、激素、葡萄糖和CO2都是內(nèi)環(huán)境的成分
C.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)質(zhì)是內(nèi)環(huán)境的滲透壓、溫度和pH保持不變
D.小腸絨毛上皮細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境為組織液和消化液
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省高二上學(xué)期第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列能正確表示神經(jīng)纖維受刺激后刺激點(diǎn)膜電位由興奮狀態(tài)恢復(fù)為靜息狀態(tài)的過(guò)程是
A.①→④ B.②→③ C.③→② D.④→①
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆山東省滕州市高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)紅樹林廣泛分布于我國(guó)東南沿海的潮間帶,是海岸的天然防護(hù)林,還是多種貝類、甲殼類、魚類及鳥類棲息繁殖的場(chǎng)所。薇甘菊是多年生藤本植物,能攀爬樹冠迅速生長(zhǎng),繁殖能力強(qiáng)。某科研小組對(duì)薇甘菊入侵紅樹林的有關(guān)狀況進(jìn)行研究,選取未受入侵的紅樹林群落、輕度入侵的“紅樹林—薇甘菊”群落、重度入侵的薇甘菊為主的群落和無(wú)植被覆蓋的光灘(分別編號(hào)為A、B、C、D)進(jìn)行調(diào)查研究,結(jié)果如下表。該小組還研究了紅樹林植被的碳轉(zhuǎn)移途徑,如下圖。請(qǐng)分析回答:
(1)由上表結(jié)果可知,該調(diào)查研究的名稱是 ;可得出的結(jié)論是:
a.凋落物碳儲(chǔ)量隨薇甘菊入侵強(qiáng)度的增加而增加;
b. 。
(2)薇甘菊與紅樹之間的關(guān)系是 。從光灘上開(kāi)始的群落演替屬于 演替。
(3)據(jù)圖分析,能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為 (精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù))。途徑⑤是指 ,一年內(nèi)植被碳儲(chǔ)量的凈增加量是 。
(4)紅樹林是海岸的天然防護(hù)林,體現(xiàn)了生物多樣性的 價(jià)值。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖中曲線a表示在最適t ℃、最適pH條件下,底物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系。據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是
A.在曲線的AB段限制反應(yīng)速率的主要因素是底物濃度
B.在曲線的B點(diǎn)時(shí)再加入一定量的酶,可以用曲線b表示
C.酶的數(shù)量減少后,圖示反應(yīng)速率可用曲線c表示
D.減少pH值,重復(fù)該實(shí)驗(yàn),曲線中B點(diǎn)位置不變
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