A. | 若縱坐標表示一條染色體中DNA的含量,則c→d過程細胞核中DNA含量不變 | |
B. | 若縱坐標表示一個細胞核中DNA的含量,則e點時一條染色體中 DNA的含量與a點相同 | |
C. | 若縱坐標表示一條染色體中DNA的含量,則a→c過程染色體數(shù)目不變 | |
D. | 若縱坐標表示一個細胞核中DNA的含量,則a→c過程染色體數(shù)目發(fā)生改變 |
分析 分析曲線圖:若縱坐標表示一個細胞核中DNA的含量,則ab段表示分裂間期;bc段表示有絲分裂前期、中期和后期;cd段形成的原因是細胞質(zhì)分裂;de段表示有絲分裂末期.若縱坐標表示一條染色體中DNA的含量,則ab段代表分裂間期;bc段表示有絲分裂前期和中期;cd段形成的原因是著絲點分裂;de段表示有絲分裂后期和末期.
解答 解:A、若縱坐標表示一條染色體中DNA 的含量,則c→d形成的原因是著絲點分裂,此時染色體數(shù)目加倍,但細胞核中DNA含量不變,A正確;
B、若縱坐標表示一個細胞核中DNA的含量,則e點時一條染色體中DNA的含量與a點相同,即這兩點時每條染色體都含有一個DNA分子,B正確;
C、若縱坐標表示一條染色體中DNA的含量,則a→c表示有絲分裂間期、前期、中期或減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期,在減數(shù)第一次分裂結(jié)束時,染色體數(shù)目減半,C錯誤;
D、若縱坐標表示一個細胞核中DNA的含量,則a→c表示有絲分裂間期、前期、中期、后期,其中后期染色體數(shù)目加倍,D正確.
故選:C.
點評 本題結(jié)合曲線圖,考查細胞的有絲分裂和減數(shù)分裂,要求考生識記細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中DNA和染色體數(shù)目變化規(guī)律,能根據(jù)縱坐標代表的含義推斷各區(qū)段代表的時期,再結(jié)合所學的知識答題.
科目:高中生物 來源:2015-2016廣東江門第一中學高一下期中考試生物試卷卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于有氧呼吸和無氧呼吸的比較,其中正確的是:
A.有氧呼吸和無氧呼吸的最終產(chǎn)物完全不同
B.原核生物藍藻沒有線粒體但也能進行有氧呼吸
C.還原氫只在有氧呼吸過程中產(chǎn)生
D. 無氧呼吸的兩個階段都能合成少量ATP
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科目:高中生物 來源:2016年北京市通州區(qū)高三年級模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
油菜的株高由等位基因G和g決定,GG為高桿,Gg為中桿,gg為矮桿。B基因是另一種植物的高桿基因,B基因與G基因在調(diào)控油菜的株高上有相同的效果,并且株高與B基因和G基因的數(shù)量呈正相關,科學家利用B基因培育轉(zhuǎn)基因油菜。請回答問題:
(1)操作時,一般先將B基因轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌,常用質(zhì)粒作為 ,質(zhì)粒是一種雙鏈閉合環(huán)狀的 分子。
(2)若用兩種識別切割序列完全不同的限制酶M和N(如圖1所示)分別切割質(zhì)粒和目的基因,得到的粘性末端在 酶的作用下相互連接,形成的堿基對序列是______(依照圖1的形式作答),連接后的序列 (“可以”或“不可以”)用M酶或N酶進行切割。
(3)在含有B基因的DNA片段上,限制酶M和N的切割位點如圖2所示,Ⅱ所示空白部分為B基因位置。若采用直接從供體細胞中分離方法提取B基因,可選用酶 來切。
(4)若將一個B基因轉(zhuǎn)移到矮桿油菜的染色體上并在植株中得到成功表達,且B基因與g基因位于非同源染色體上,這樣的轉(zhuǎn)基因油菜植株表現(xiàn)型為 。
(5)若將一個B基因轉(zhuǎn)移到中桿油菜的染色體上并在植株中得到成功表達,培育了甲~丁四種轉(zhuǎn)基因油菜(如圖3所示)。
①與甲的株高相同的是 。四種轉(zhuǎn)基因油菜分別自交,在不考慮交叉互換的前提下,子代有3種表現(xiàn)型的是 。
②另有一種轉(zhuǎn)基因油菜的B基因插入位置與前四種不同,自交子代也有3種表現(xiàn)型,請在圖4中的染色體上標出B基因的插入位置。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
親代類型 子代類型 | 第一組 | 第二組 | 第三組 |
雙親均為拇指能向背側(cè)彎曲 | 雙親中只有一人為拇指能向背側(cè)彎曲 | 雙親全為拇指不能向背側(cè)彎曲 | |
拇指能向背側(cè)彎曲 | 480 | 480 | 0 |
拇指不能向背側(cè)彎曲 | 288 | 448 | 全部子代均為拇指不能向背側(cè)彎曲 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 理論思維和科學實驗的結(jié)合是促進細胞學說建立和完善的重要方法 | |
B. | 魏爾肖總結(jié)出“細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞”是對細胞學說的修正和補充 | |
C. | 細胞學說揭示了細胞的多樣性和統(tǒng)一性 | |
D. | 除病毒以外,生物體都以細胞作為結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體積 | B. | 表面積 | C. | 像的面積 | D. | 長度或?qū)挾?/td> |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 初級精(卵)母細胞的各時期 | |
B. | 減數(shù)分裂第一次分裂的前期和中期 | |
C. | 有絲分裂各時期及減數(shù)第一次分裂 | |
D. | 減數(shù)分裂第 一次及第二次分裂的前期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 長期蛋白質(zhì)營養(yǎng)不足 | B. | 淋巴管阻塞 | ||
C. | 組織細胞代謝旺盛,代謝產(chǎn)物增加 | D. | 腎小管炎導致血漿蛋白丟失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 表面有豐富的糖蛋白 | B. | 表面有較多相應的載體 | ||
C. | 具有一定的流動性 | D. | 脂雙層具有較強的親脂性 |
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