如圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意圖［單位：J/(cm2·a)］，以下分析不正確的是 （　 ）

A.甲的數(shù)值是1 250 J/(cm2·a)

B.乙到丙的能量傳遞效率為15%

C.每一營養(yǎng)級的能量大部分用于呼吸作用和被丁利用

D.乙的個體數(shù)目一定比甲少

 

D

一般情況下,隨著營養(yǎng)級的增加,動物個體的數(shù)量會減少,個體的體積會增大,但是也存在特殊情況,例如樹上的昆蟲與樹之間的關系。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2013屆湖北省高二上學期期中考試生物考試 題型：選擇題

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意圖[單位：J/(cm2·a)]，以下分析不正確的是

A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的的總能量是1250 J/(cm2·a)

B.乙的個體數(shù)目不一定比甲少，丙的個體數(shù)目一定比甲少

C.甲到乙的能量傳遞效率為16%

D.每一營養(yǎng)級的能量大部分用于細胞呼吸和被丁利用

 

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科目：高中生物 來源：2013屆內(nèi)蒙古呼倫貝爾市高二上學期期中考試生物試卷 題型：選擇題

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意圖［單位：J/(cm2·a)］，以下分析不正確的是

A.甲的數(shù)值是1 250 J/(cm2·a)

B.乙到丙的能量傳遞效率為15%

C.每一營養(yǎng)級的能量大部分用于呼吸作用和被丁利用

D.乙的個體數(shù)目一定比甲少

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動的圖解，其中代表人的字母是　　　　　　 （　 ）

A.a　　　　　 B.b　　　　　 C.c　　　　　 D.d

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動的圖解，其中代表人的字母是(　　)

A．a(chǎn) 　　　　　B．b

C．c 　　　　　D．d

 

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