Question

10．伊樂藻在我國是比較常見的水生植物．因其取材方便，常作為生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的材料．請(qǐng)據(jù)如圖回答問題：

（1）若將一枝伊樂藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中（室溫20℃），可觀察到光下枝條會(huì)放出氣泡．常以太陽燈（冷光源）作為光源，移動(dòng)太陽燈（冷光源）使之與大試管的距離不同，結(jié)果如圖2中曲線1表示（光合速率用單位時(shí)間O₂釋放量表示）．該實(shí)驗(yàn)研究的是光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響．使用冷光源的目的是排除溫度這一無關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾；
（2）如果其他條件不變，CO₂濃度增大，圖2中A點(diǎn)會(huì)上移（選填“上移”或“下移”）；若將裝置由明處移至黑暗處，則細(xì)胞中C₅的含量減少；
（3）若在室溫10℃和30℃時(shí)再分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如曲線2和曲線3，D點(diǎn)的限制因素主要是溫度．BC段的限制因素主要是光照強(qiáng)度；
（4）若圖3中，①②③④⑤⑥表示氣體進(jìn)出過程，則圖2中C點(diǎn)會(huì)發(fā)生的過程是（用數(shù)字表示）⑤⑥；
（5）利用圖1裝置，進(jìn)行光合作用的相關(guān)探究實(shí)驗(yàn)，除題中探究內(nèi)容之外，還可以探究的課題是探究CO₂濃度對(duì)光合作用的影響．

Answer 1

分析 分析圖示，“移動(dòng)太陽燈（冷光源）使之與大試管的距離不同”說明是光照強(qiáng)度影響光合作用強(qiáng)度．實(shí)驗(yàn)在研究時(shí)，確定變量時(shí)一般是改變的條件就是變量，在本實(shí)驗(yàn)中改變的是移動(dòng)太陽燈與大試管的距離不同，說明變量是光照強(qiáng)度不同；碳酸氫鈉的作用是維持容器中二氧化碳的穩(wěn)定，當(dāng)二氧化碳含量高時(shí)，碳酸氫鈉吸收多余的二氧化碳，當(dāng)二氧化碳含量低，碳酸氫鈉釋放二氧化碳；影響光合作用的因素主要有光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳的濃度，從這些因素去分析；實(shí)際的光合作用速率=表觀光合作用速率+呼吸作用．

解答 解：（1）在該實(shí)驗(yàn)中改變太陽燈與試管的距離也就意味著改變光合作用強(qiáng)度，故該小組的實(shí)驗(yàn)研究的是光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響．冷光源是幾乎不含紅外線光譜的發(fā)光光源，比如現(xiàn)在比較流行的LED光源就是典型的冷光源冷光源，該實(shí)驗(yàn)使用冷光源可以排除溫度這一無關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾．
（2）分析圖形可知A點(diǎn)限制光合作用的因素不是光照強(qiáng)度，而是CO₂濃度、溫度等其他因素，所以其他條件不變，CO₂濃度增大，光合作用速率增大，圖2中A點(diǎn)會(huì)上移．若將裝置由明處移至黑暗處，則光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和還原氫減少，導(dǎo)致三碳化合物還原生成無碳化合物減少．
（3）曲線2和曲線3分別是在室溫10℃和30℃時(shí)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，D點(diǎn)的光合作用速率降低是因?yàn)闇囟?低，降低了酶的活性．BC段兩條曲線重合，光合速率都比較低，是因?yàn)楣庹諒?qiáng)度太低．
（4）圖2中C點(diǎn)表示光合速率為0，即只發(fā)生呼吸作用，所以圖3能發(fā)生的是⑤⑥．
（5）圖1還可以探究CO₂濃度對(duì)光合作用的影響．
故答案為：
（1）光照強(qiáng)度  排除溫度這一無關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾
（2）上移    減少
（3）溫度   光照強(qiáng)度
（4）⑤⑥
（5）探究CO₂濃度對(duì)光合作用的影響

點(diǎn)評(píng) 本題考查對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)坐標(biāo)曲線圖的理解，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷的能力．