下列各事件在特異性免疫反應(yīng)的效應(yīng)階段中完成的是( 。
A、吞噬細(xì)胞吞噬抗原物質(zhì)
B、淋巴細(xì)胞增殖和分化形成效應(yīng)淋巴細(xì)胞
C、記憶淋巴細(xì)胞的形成
D、靶細(xì)胞破裂,T細(xì)胞產(chǎn)生大量的淋巴因子
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:1、體液免疫過(guò)程為:
(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;
(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
2、細(xì)胞免疫過(guò)程:
解答: 解:A、吞噬細(xì)胞吞噬抗原物質(zhì)屬于感應(yīng)階段,A錯(cuò)誤;
B、淋巴細(xì)胞增殖和分化形成效應(yīng)淋巴細(xì)胞屬于反應(yīng)階段,B錯(cuò)誤;
C、記憶淋巴細(xì)胞的形成屬于反應(yīng)階段,C錯(cuò)誤;
D、靶細(xì)胞破裂,T細(xì)胞產(chǎn)生大量的淋巴因子,屬于細(xì)胞免疫的效應(yīng)階段,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查體液免疫、細(xì)胞免疫的過(guò)程,意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于肽鍵的描述,正確的是( 。
A、雙縮脲試劑可以鑒定蛋白質(zhì),是由于蛋白質(zhì)有肽鍵
B、在肽鏈中,一個(gè)十肽分子比一個(gè)八肽分子多一個(gè)肽鍵
C、幾條肽鏈在形成蛋白質(zhì)的過(guò)程中也通過(guò)肽鍵連接起來(lái)
D、在脫水縮合過(guò)程中所形成的肽鍵數(shù)一定等于氨基酸數(shù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是動(dòng)物某分泌細(xì)胞形成并分泌蛋白質(zhì)的過(guò)程示意圖.請(qǐng)回答下列問題:
(在[]內(nèi)填寫圖中序號(hào),并在序號(hào)后寫出該結(jié)構(gòu)的名稱)
(1)圖中7是
 
,最初在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的
 
中合成的.
(2)[5]為分泌蛋白分泌過(guò)程中的
 
,是由圖中的[
 
]
 
形成.
(3)7的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程所需的大量能量是由[
 
]
 
供給的.
(4)由此可以看出,細(xì)胞內(nèi)的生物膜在
 
 
上具有緊密的聯(lián)系.
(5)此動(dòng)物細(xì)胞通過(guò)
 
方式將7排出細(xì)胞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體某組織的一部分,Ⅳ表示直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的四種器官,①、②是有關(guān)的生理過(guò)程.據(jù)圖回答:

(1)寫出圖中字母所代表的體液的名稱:
A
 
,B
 
,C
 
,D
 

(2)以上B、C、D構(gòu)成
 

(3)體外的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)①進(jìn)入內(nèi)環(huán)境,①表示的過(guò)程是
 
.②的過(guò)程表示
 
作用.
(4)Ⅰ是
 
系統(tǒng);Ⅱ是
 
系統(tǒng)
(5)目前普遍認(rèn)為,
 
調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是利用人工濕地凈化生活污水(主要含有機(jī)物)的原理簡(jiǎn)圖.請(qǐng)根據(jù)圖回答問題:
(1)人工濕地是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),其中蘆葦、綠藻、黑藻屬于
 
(生態(tài)系統(tǒng)成分),蘆葦屬于挺水植物,綠藻屬于浮游植物,黑藻屬于沉水植物,這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的
 
結(jié)構(gòu).
(2)要維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定,在該人工濕地生態(tài)系統(tǒng)中,除了以上生物群落外,還必須有
 
成分.該生態(tài)系統(tǒng)能量來(lái)源是
 

(3)人工濕地可以凈化生活污水,但對(duì)污水排放量要加以控制,其生態(tài)學(xué)依據(jù)是生態(tài)系統(tǒng)的
 
是有限的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在一個(gè)雙鏈DNA分子中,堿基總數(shù)為m,腺嘌呤數(shù)為n,則下列有關(guān)結(jié)構(gòu)數(shù)目正確是(  )
①脫氧核苷酸數(shù)=磷酸數(shù)=堿基總數(shù)=m   ②堿基之間的氫鍵數(shù)為
(3m-2n)
2

③一條鏈中A+T的數(shù)量為n            ④G的數(shù)量為m-n
⑤若此DNA經(jīng)三次復(fù)制,共需要C的數(shù)量為
(7m-14n)
2
A、①②③④B、①③⑤
C、③④D、①②③⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲圖表示江蘇沿海某濕地生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中,既是分解者又可作為消費(fèi)者食物的生物是
 

(2)請(qǐng)根據(jù)甲圖中的生態(tài)系統(tǒng),寫出乙圖中能量金字塔各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的所有生物名稱:①
 
;②
 
;③
 

(3)沼蟹會(huì)破壞大米草根系,土壤中的磷可促進(jìn)藻類生長(zhǎng).若在食草蟲幼蟲期噴灑只殺滅該蟲的含磷殺蟲劑,則蜘蛛數(shù)量將
 
.一段時(shí)間后大米草數(shù)量不增反降,造成此結(jié)果的可能原因是大米草死亡導(dǎo)致細(xì)菌數(shù)量增加,通過(guò)甲圖的
 
食物關(guān)系,引起沼蟹數(shù)量增加.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于種群的正確敘述是( 。
①種群是生物進(jìn)化的單位             ②種群是生殖繁殖的單位
③種群通過(guò)分化和隔離逐漸形成新物種   ④自然種群的基因頻率保持不變.
A、①②B、①③
C、①②③D、①②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以測(cè)定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo),研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響,結(jié)果如圖所示.下列分析不正確的是(  )
A、光照相同時(shí)間,35℃時(shí)光合作用積累的有機(jī)物的量與30℃時(shí)相等
B、光照相同時(shí)間,伴隨溫度的升高,光合作用制造的有機(jī)物的量先增多再降低,呼吸作用速度則一直在升高
C、溫度高于25℃時(shí),光合作用制造的有機(jī)物的量并沒有開始減少
D、在30℃和35℃之間出現(xiàn)光合作用速度與呼吸作用速度相等的點(diǎn)

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