下表關于基因工程中有關基因操作的名詞及對應的內(nèi)容，正確的組合是（　�。�
 供體剪刀針線運載體受體
A質(zhì)粒限制性內(nèi)切酶DNA連接酶提供目的基因的生物大腸桿菌等
B提供目的基因的生物DNA連接酶限制性內(nèi)切酶質(zhì)粒大腸桿菌等
C提供目的基因的生物限制性內(nèi)切酶DNA連接酶質(zhì)粒大腸桿菌等
D大腸桿菌等DNA連接酶限制性內(nèi)切酶提供目的基因的生物質(zhì)粒
A、AB、BC、CD、D
考點：基因工程的原理及技術
專題：
分析：基因工程至少需要三種工具：限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）、DNA連接酶、運載體．
1、限制酶：能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂．
2、DNA連接酶：連接的是兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵．
3、運載體：常用的運載體：質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒．
解答： 解：（1）供體是指提供目的基因的生物；
（2）限制酶能切割DNA分子，是基因的剪刀；
（3）DNA連接酶能將DNA片段連接起來，是基因的針線；
（4）運載體包括質(zhì)粒、噬菌體或動植物病毒；
（5）基因工程的受體可以是動物細胞、植物細胞或微生物細胞，但常以大腸桿菌等微生物細胞作為受體．
故選：C．
點評：本題考查基因工程的相關知識，重點考查基因工程的工具，要求考生識記基因工程常用的工具及其作用，能結(jié)合所學的知識作出準確的判斷，屬于考綱識記層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲是高等動物（2N=4）細胞分裂的6個示意圖；圖乙表示人類生殖和發(fā)育過程中細胞的染色體數(shù)目變化曲線．據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖甲A～F中，一定屬于有絲分裂分裂期的圖象是
 
，多數(shù)情況下，不可能在同一個個體內(nèi)進行的圖象是
 
．
（2）A圖象形成的子細胞的名稱是
 
．
（3）圖乙中D～E發(fā)生的現(xiàn)象叫
 
．
（4）減數(shù)分裂過程中，基因重組發(fā)生在圖乙中的時間段是
 
，E～F段表示的細胞分裂方式是
 
．
（5）圖甲B中的染色體組有
 
個，含有姐妹染色單體的圖象是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

大豆的白花和紫花是一對相對性狀．下列四組雜交實驗中，能判斷顯性和隱性關系的是（　�。�
①紫花╳紫花→紫花           ②紫花╳紫花→301紫花+101白花
③紫花╳白花→紫花           ④紫花╳白花→98紫花+102白花．
A、①和②B、③和④
C、①和③D、②和③

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用基因工程，將目的基因?qū)胧荏w細胞并成功表達的過程中與“基因”的生理活動無關的酶是（　　）
A、RNA聚合酶
B、DNA聚合酶
C、DNA連接酶
D、逆轉(zhuǎn)錄酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家通過基因工程，成功培育出能抗棉鈴蟲的棉花植株--抗蟲棉，其過程大致如圖．
（1）基因工程的核心是
 
．
（2）上述過程中，將目的基因?qū)朊藁毎麅?nèi)使用了
 
法，先要將目的基因插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的
 
中，然后用該農(nóng)桿菌感染植物細胞，通過DNA重組將目的基因插入植物細胞的
 
上．這種導入方法首先必須用
 
處理土壤農(nóng)桿菌，使土壤農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)變?yōu)?div id="djldbvt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 態(tài)細胞．
（3）目的基因在棉株體內(nèi)能否成功轉(zhuǎn)錄，分子水平上可采用
 
方法檢測．
（4）如果把該基因?qū)肴~綠體DNA中，將來產(chǎn)生的卵細胞中
 
（填“一定”或“不一定”）含有抗病基因．

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科目：高中生物 來源： 題型：

決定反射時間長短的主要因素是（　�。�
A、反射弧突觸數(shù)目的多少
B、感受器的興奮性
C、刺激強度的大小
D、效應器的興奮性

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科目：高中生物 來源： 題型：

人們發(fā)現(xiàn)小型豬的器官可用來替代人體器官進行移植，但小型豬器官表面的抗原可引起免疫排斥反應．如圖為科學家將小型豬器官表面抗原基因（Anti）“反向處理”，并人工合成reAnti基因，轉(zhuǎn)入豬成纖維細胞，培育成轉(zhuǎn)基因克隆豬的過程示意圖，請據(jù)圖回答問題．

（1）Anti基因的表達產(chǎn)物定位在
 
上，可被
 
識別，引起免疫反應．
（2）若使reAnti基因和Anti基因在轉(zhuǎn)基因克隆豬的同一細胞內(nèi)表達，應在人工合成的reAnti基因的首段連接
 
．
（3）Anti基因的mRNA為…AUCGCCCG…-OH．將Anti基因“反向處理”后，人工合成的reAnti基因的模板鏈…ATCGCCCG…-OH，分析可知，Anti基因與reAnti基因的mRNA可發(fā)生堿基互補配對形成
 
，從而抑制了Anti基因表達的
 
過程．
（4）培養(yǎng)豬胎兒成纖維細胞，要將培養(yǎng)瓶置于含
 
的混合氣體培養(yǎng)箱中進行培養(yǎng)．
（5）過程③表示通過顯微操作法吸出卵母細胞中的細胞核，此時的卵母細胞處于減數(shù)分裂的
 
時期．微型吸管除了將細胞核吸出外，往往還要將
 
一并吸出．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于cDNA文庫和基因組文庫的說法中，不正確的是（　�。�
A、cDNA文庫中只含有某種生物的部分基因，基因組文庫中含有某種生物的全部基因
B、如果某種生物的cDNA文庫中的某個基因與該生物的基因組文庫中的某個基因控制的性狀相同，則這兩個基因的結(jié)構也完全相同
C、cDNA文庫中的基因都沒有啟動子
D、一種生物的cDNA文庫可以有許多種，但基因組文庫只有一種

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于一對相對性狀遺傳的敘述，正確的是（　　）
A、若僅考慮一對等位基因，在一個生物群體中，有4種不同的交配類型
B、F2的表現(xiàn)型比為3：1的結(jié)果最能說明基因分離定律的實質(zhì)
C、自交是鑒別和保留純合的抗銹�。@性）小麥最簡便易行的方法
D、通過測交可以推測被測個體產(chǎn)生配子的數(shù)量

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