表是洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞置于不同濃度的蔗糖溶液中細(xì)胞發(fā)生的變化,最能說(shuō)明的事實(shí)是( 。
蔗糖溶液(mol/L) 細(xì)胞變化
0.45 發(fā)生質(zhì)壁分離
0.40 無(wú)
0.35 有脹大趨勢(shì)
A、細(xì)胞膜由磷脂和蛋白質(zhì)組成
B、細(xì)胞膜具有流動(dòng)性
C、原生質(zhì)層是全透的
D、細(xì)胞液的濃度為0.40mol/L左右
考點(diǎn):細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因
專(zhuān)題:
分析:分析題圖:表中是洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞置于不同濃度的蔗糖溶液中細(xì)胞發(fā)生的變化.將洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞置于0.45mol/L的蔗糖溶液中,細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,說(shuō)明細(xì)胞液的濃度小于0.45mol/L;將洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞置于0.40mol/L的蔗糖溶液中,細(xì)胞無(wú)變化,說(shuō)明細(xì)胞液的濃度為0.40mol/L左右;將洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞置于0.35mol/L的蔗糖溶液中,細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,說(shuō)明細(xì)胞液的濃度大于0.35mol/L.
解答: 解:A、由表中信息不能看出細(xì)胞膜的成分,A錯(cuò)誤;
B、表中事實(shí)說(shuō)明細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性,但不能說(shuō)明細(xì)胞膜具有流動(dòng)性,B錯(cuò)誤;
C、表中事實(shí)說(shuō)明原生質(zhì)層具有選擇透過(guò)性,C錯(cuò)誤;
D、將洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞置于0.40mol/L的蔗糖溶液中,細(xì)胞無(wú)變化,說(shuō)明細(xì)胞液的濃度為0.40mol/L左右,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖表,考查細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因,要求考生掌握滲透原理,能分析表中數(shù)據(jù)提取有效信息并得出正確的結(jié)論,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示,a、b、c、d為物鏡和目鏡長(zhǎng)度,e、f為觀察時(shí)物鏡與標(biāo)本其切片距離大。缧璧玫阶畲蠓糯蟊稊(shù)的觀察效果,其正確組合是( 。
A、aceB、bdf
C、bceD、bde

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

提取和分離葉綠體中的色素實(shí)驗(yàn)中,加入少許碳酸鈣的作用是( 。
A、溶解綠葉中的色素
B、使研磨充分
C、防止研磨過(guò)程中色素受到破壞
D、分離綠葉中的色素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某位科學(xué)家用活細(xì)胞做了許多張連續(xù)切片,他畫(huà)出了一綜合圖(如圖),有理由認(rèn)為這一細(xì)胞最可能是( 。
A、病毒B、原核細(xì)胞
C、動(dòng)物細(xì)胞D、植物細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示機(jī)體的免疫反應(yīng)清除抗原的過(guò)程示意圖,下列說(shuō)法中不正確的是(  )
A、抗毒素能特異性的中和外毒素的毒性,是抗體的一種
B、漿細(xì)胞與效應(yīng)T細(xì)胞相比,具有更加豐富的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
C、抗原刺激機(jī)體后,T細(xì)胞和B細(xì)胞都會(huì)分化,但是不會(huì)增殖
D、吞噬細(xì)胞不能特異性地識(shí)別抗原

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

若用甲代表大氣中的CO2庫(kù),乙代表生產(chǎn)者,丙代表消費(fèi)者,丁代表分解者,能正確表示甲、乙、丙、丁在碳循環(huán)中的關(guān)系的是(  )
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

使用高倍顯微鏡觀察的順序是(  )
①轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦          ②對(duì)光               ③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔
④在低倍物鏡下看清物象        ⑤將目標(biāo)移到視野中央.
A、④②①⑤③
B、②④⑤③①
C、②④③⑤①
D、④②⑤③①

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示黃瓜植株上4枚雌蕊的子房發(fā)育曲線,其中甲、乙兩枚已經(jīng)授粉,丙、丁未授粉,但在其柱頭上涂抹了生長(zhǎng)素溶液;其中能發(fā)育成無(wú)籽黃瓜的是( 。
A、甲B、乙C、丙D、丁

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

測(cè)定透明密閉玻璃罩內(nèi)某植物在單位時(shí)間內(nèi)CO2的吸收量或O2消耗量(相對(duì)值)隨溫度的變化,結(jié)果如圖所示,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)植物光合作用有關(guān)的酶分布在葉綠體的
 
.據(jù)圖推測(cè),該植物的光合酶對(duì)溫度的敏感度比呼吸酶對(duì)溫度的敏感度
 
(填“高”或“低”).溫室栽培該植物,為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益,應(yīng)控制的最低溫度為
 
℃.
(2)該植物光反應(yīng)的產(chǎn)物中,被碳反應(yīng)利用的物質(zhì)是
 
.在供給C18O2較長(zhǎng)時(shí)間后,葉肉細(xì)胞線粒體內(nèi)能夠檢測(cè)出含18O的物質(zhì)有
 
(寫(xiě)出兩種).
(3)圖中A點(diǎn)時(shí)該植物的葉肉細(xì)胞中氧氣的擴(kuò)散方向是
 
.B、D點(diǎn)時(shí)植物光合作用制造的有機(jī)物
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案