A、X染色體 | B、Y染色體 |
C、常染色體 | D、任何一個染色體 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、能量A是光能,能量B、C和D中有一部分形成ATP |
B、①過程是光反應(yīng),②過程是暗反應(yīng),③④過程都是無氧呼吸 |
C、①過程是光合作用,②③④過程都是有氧呼吸 |
D、①②過程只能發(fā)生在植物細(xì)胞內(nèi),③④過程只能發(fā)生在動物細(xì)胞內(nèi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲病為常染色體顯性遺傳,乙病為伴X染色體隱性遺傳 | ||
B、Ⅰ-1和Ⅰ-2再生一個孩子,患有甲病的概率為
| ||
C、Ⅱ-4與一正常男性結(jié)婚,生一個男孩,患有乙病的概率為
| ||
D、Ⅱ-5與一正常男性結(jié)婚,生一個兩病兼患女孩的概率為0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、真核生物細(xì)胞只進行有絲分裂,原核生物細(xì)胞只進行無絲分裂 |
B、在動物細(xì)胞有絲分裂間期能觀察到紡綞體和中心體 |
C、在有絲分裂中期,兩個中心粒復(fù)制形成兩組中心粒 |
D、細(xì)胞板在植物細(xì)胞有絲分裂末期形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、脂質(zhì)和蛋白質(zhì) |
B、纖維素和果膠 |
C、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和糖類 |
D、纖維素、果膠和蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì)工程和基因工程的目的都是活的人類需要的蛋白質(zhì),所以二者沒有區(qū)別 |
B、基因工程是蛋白質(zhì)工程的關(guān)鍵技術(shù) |
C、通過蛋白質(zhì)工程改造后的蛋白質(zhì)有的仍然是天然的蛋白質(zhì) |
D、蛋白質(zhì)工程是在蛋白質(zhì)水平上直接改造蛋白質(zhì)的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、吞噬細(xì)胞與肌肉細(xì)胞相比,溶酶體的含量較多 |
B、核糖體是念珠藻唯一的一種細(xì)胞器 |
C、葉綠體是念珠藻進行光合作用的場所 |
D、念珠藻無由DNA和有關(guān)蛋白質(zhì)構(gòu)成的染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若切斷②處,刺激④處,⑤處仍能出現(xiàn)反射活動 |
B、興奮傳導(dǎo)方向是⑤-④-③-②-① |
C、在②所在的神經(jīng)元上,完成了電信號化學(xué)信號的轉(zhuǎn)換 |
D、③具有語言、學(xué)習(xí)、思維、記憶等方面的功能 |
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