關(guān)于艾滋病的敘述中正確的是（　�。�
A、可通過(guò)握手傳播
B、人體感染HIV后潛伏期可達(dá)2～10年
C、艾滋病患者的根本原因是病毒感染，艾滋病通過(guò)母嬰間遺傳
D、HIV能攻擊人體的免疫系統(tǒng)，特別是攻擊B細(xì)胞和T細(xì)胞，導(dǎo)致患者喪失一切免疫功能
考點(diǎn)：艾滋病的流行和預(yù)防
專題：
分析：艾滋病是因?yàn)楦腥救祟惷庖呷毕莶《荆℉IV）后導(dǎo)致的免疫缺陷病．HIV是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒，主要攻擊和破壞的靶細(xì)胞為T淋巴細(xì)胞，隨著T淋巴細(xì)胞的大量死亡，導(dǎo)致人體免疫力降低，病人大多死于其他病原微生物的感染或惡性腫瘤，艾滋病的傳播途徑有：性接觸傳播、血液傳播和母嬰傳播等．
解答： 解：A、艾滋病不會(huì)通過(guò)握手傳播，A錯(cuò)誤；
B、人體感染HIV后潛伏期可達(dá)2～10年，B正確；
C、艾滋病患者的根本原因是病毒感染，艾滋病可通過(guò)母嬰傳播，但不會(huì)遺傳，C錯(cuò)誤；
D、HIV能攻擊人體的免疫系統(tǒng)，特別是攻擊T細(xì)胞，最終導(dǎo)致患者喪失細(xì)胞免疫功能和體液免疫降低，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要是對(duì)艾滋病方面知識(shí)的考查，考查了學(xué)生對(duì)艾滋病基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，解答本題的關(guān)鍵是明確艾滋病的發(fā)病機(jī)理及掌握艾滋病的傳播途徑．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

馬和驢雜交產(chǎn)生的后代騾子沒(méi)有生殖能力，這屬于（　�。�
A、地理隔離B、種群隔離
C、自然隔離D、生殖隔離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)抗體的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、抗體是由淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的
B、抗體是一種蛋白質(zhì)
C、一種抗體能消滅多種抗原
D、抗體是在抗原物質(zhì)侵入人體后產(chǎn)生的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人體內(nèi)環(huán)境示意圖．若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，血漿蛋白含量降低，同時(shí)會(huì)增多的細(xì)胞外液是圖中的（　�。�
A、c液B、b液
C、a液D、難以確定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)基因轉(zhuǎn)錄與翻譯的比較，正確的是（　�。�
①兩個(gè)過(guò)程的完成都發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)    ②兩個(gè)過(guò)程的完成都需要運(yùn)載工具
③兩個(gè)過(guò)程的產(chǎn)物都以碳鏈為骨架        ④兩個(gè)過(guò)程都以核酸作為模板．
A、①②③B、①③④
C、②③④D、③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．根據(jù)圖回答（[]填標(biāo)號(hào)，橫線上填文字，標(biāo)號(hào)與文字全對(duì)才給分）：
（1）提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車間”為[
 
]
 
，該結(jié)構(gòu)的主要功能是進(jìn)行
 
 的主要場(chǎng)所．
（2）結(jié)構(gòu)5為
 
，對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”；
（3）細(xì)胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)有
 
；
（4）如果此圖為洋蔥根尖細(xì)胞，則應(yīng)該沒(méi)有[
 
]
 
；
（5）圖中13所指的是
 
，它是細(xì)胞合成
 
的場(chǎng)所．
（6）西瓜果肉細(xì)胞中，糖類主要存在于[
 
]
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各組中不屬于相對(duì)性狀的是（　�。�
A、玉米的黃粒和圓粒
B、家雞的光腿和毛腿
C、綿羊的白毛和黒毛
D、豌豆的高莖和矮莖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列過(guò)程能使細(xì)胞中ADP含量增加的是（　�。�
A、甘油通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞
B、線粒體中[H]與O2結(jié)合生成水
C、葡萄糖+果糖
酶
蔗糖
D、細(xì)胞溶膠中葡萄糖分解成丙酮酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

適宜T2噬菌體生存的場(chǎng)所是（　�。�
A、大腸桿菌B、牛肉湯
C、動(dòng)物血清D、全麥面包

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同步練習(xí)冊(cè)答案