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【題目】蛋白質的基本組成單位是（ ）

A. 葡萄糖 B. 氨基酸 C. 淀粉 D. 纖維素

【答案】B

【解析】試題分析：A、葡萄糖是多糖的基本組成單位，A錯誤；

B、蛋白質的基本組成單位是氨基酸，B正確；

C、淀粉是由葡萄糖聚合形成的多聚體，C錯誤；

D、纖維素是由葡萄糖聚合形成的多聚體，D錯誤．

故選：B．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雌雄異株的高等植物剪秋羅有寬葉和窄葉兩種類型，其性別決定方式為XY型，為研究剪秋羅葉形遺傳，做了3組雜交實驗，結果如下表。據此分析回答（相應基因用B、b表示）：

（1）根據雜交實驗結果判斷，剪秋羅葉形的遺傳不屬于細胞質遺傳，其判斷依據是_________。

（2）根據第3組，可以斷定_________為顯性性狀，且控制剪秋羅葉形的基因位于_________（X、常）染色體上，雄株中寬葉的基因型為_________。

（3）若讓第3組子代的寬葉雌株與寬葉雄株進行雜交，預測其后代的寬葉與窄葉的比例應為_________。

（4）出現(xiàn)第2組實驗結果的原因是 ；試寫出其遺傳圖解：

（5）為進一步證明（4）的結論，某課外小組決定對剪秋羅種群進行調查。如果在自然種群中不存在__________（表現(xiàn)型）的剪秋羅，則上述假設成立。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在同一區(qū)域中生長著兩種杜鵑花。在自然狀態(tài)下不能雜交，因為一種杜鵑花在6月初產生花粉，另一種在6月下旬產生花粉，這種現(xiàn)象屬于（ ）

A.優(yōu)勝劣汰 B.過度繁殖 C.生殖隔離 D.性狀分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】結合下列曲線，有關無機物在生物體內含量的說法，錯誤的是（ ）

A. 曲線①可表示人一生中體內自由水與結合水的比值隨年齡變化的曲線

B. 曲線②可表示細胞呼吸速率隨自由水與結合水比值的變化

C. 曲線③可以表示一粒新鮮的玉米種子在烘箱中被烘干的過程中，其內無機鹽的相對含量變化

D. 曲線①可表示人從幼年到成年體內水所占比例的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為正常綠色植物的葉綠素a的吸收光譜、葉綠體色素總吸收光譜以及光合作用的作用光譜（作用光譜代表各種波長下植物的光合作用效率）。下列對該圖的分析，錯誤的是

A．圖示表明葉綠素a主要吸收紅光和藍紫光

B．總吸收光譜代表葉綠體4種色素對光能的吸收

C．圖示表明只有葉綠素a吸收的光能才能用于光合作用

D．總吸收光譜與光合作用的作用光譜基本一致，說明葉綠體色素吸收的光能都能參與光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1、2為實驗的初始狀態(tài)，以下關于生長素調節(jié)的敘述正確的是

A．圖1和圖2的實驗結果都能體現(xiàn)生長素的促進生長作用，而圖3則能說明生長素作用具有兩重性

B．圖1的實驗結果A、B都不彎曲，但原因不相同

C．圖2中的實驗結果是放M的胚芽鞘彎向一側而放N的不彎曲

D．圖3莖卷須中生長素含量外側比內側少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關DNA分子結構的敘述，正確的是（　�。�

A. DNA分子由4種核糖核苷酸組成

B. DNA單鏈上相鄰堿基以氫鍵連接

C. 堿基與磷酸基相連接

D. 磷酸與脫氧核糖交替連接構成DNA鏈的基本骨架

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】I.下圖是生長素與其作用的圖解，請回答下列問題：

（1）生長素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種植物激素，植物激素是_________產生，能從產生部位運送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的_______________。

（2）圖中A點和E點的生長素濃度對植物生長的作用是_____________________。

（3）若某植物幼苗已經表現(xiàn)出向光性，且測得其向光側的生長素濃度為f，則其背光側的生長素濃度y的范圍為______________________；若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出莖的背地生長現(xiàn)象，且測得其莖的近地側生長素濃度為2f，則莖的遠地側生長素濃度z范圍應為____________________。

（4）有人為驗證生長素的極性運輸，設計實驗如下圖，其中供應塊是含生長素的瓊脂塊，接受塊是不含生長素的瓊脂塊。實驗后，胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象是________________；因此他得出結論：生長素在胚芽鞘尖端只能由形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端。該實驗是否嚴謹？為什么？____________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞間和細胞內的信息傳遞過程中，需要受體對信號的識別。如圖甲、乙分別表示人體細胞內受體和細胞表面受體的作用機制模式圖。下列有關受體的敘述錯誤的是

A. 圖中細胞膜上的受體、細胞質受體和核受體的化學本質均為蛋白質

B. 雌性激素只能與特定的受體結合，從而使雌性激素只能作用于特定的靶細胞

C. 人體內其他激素的作用機制與圖甲相似，即通過細胞內受體識別特定的激素

D. 若圖乙可以表示神經元間興奮的傳遞方式，其中信號分子為神經遞質

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