Question

材料一：某小組同學在探究IAA促進插條生根的最適濃度（單位：mg/mL）時得到的預實驗結果：

	0	0.4	0.8	1.2	1.6	2.0	2.4
1	0	1	2	2	0	0	0
2	0	3	5	4	1	0	0
3	0	5	10	6	2	0	0
4	0	6	12	8	3	0	0

材料二：不同生長素濃度對莖生長情況所起作用的關系，如圖．
材料三：細胞分裂素可以抑制葉綠素、核酸和蛋白質的降解，抑制葉片衰老，可用作蔬菜的保鮮劑．
請根據以上材料及所學相關知識完成下列問題：
（1）植物激素在生產生活中的應用越來越廣泛，生長素除了促進插條生根，還能促進果實

 

．而

 

可以促進果實成熟．
（2）由材料一可以看出生長素的作用表現出

 

．根據預實驗結果，進一步探究的濃度范圍應設在

 

mg/mL之間．在實驗過程中，控制無關變量非常重要，該實驗的無關變量有

 

（兩項即可）．
（3）根據材料二圖示，若某植物幼苗已表現出向光性，且測得其向光面的生長素濃度為m，則其背光面生長素濃度X的范圍是

 

．
（4）某同學在材料三的基礎上想進一步了解細胞分裂素的保鮮效果，請你幫助擬一個具體的探究課題，并寫出相應的自變量．
①探究課題：

 

．
②相應的自變量：

 

．

Answer 1

考點：探究植物生長調節(jié)劑對扦插枝條生根的作用

專題：

分析：由材料一表格中數據可以看出生長素的作用為低濃度是隨著濃度升高，促進效果明顯，當超過一定濃度后又會抑制生根，表現出兩重性．根據材料二圖示也可以看出生長素作用的兩重性．

解答： 解：（1）植物激素在生產生活中的應用越來越廣泛，生長素除了促進插條生根，還能促進果實發(fā)育，乙烯可以促進果實成熟．
（2）由材料一表格中數據可以看出生長素的作用為低濃度是隨著濃度升高，促進效果明顯，當超過一定濃度后又會抑制生根，表現出兩重性．根據預實驗結果，由于生長素濃度在0.8mg/mL時生根最多，所以進一步探究的濃度范圍應設在0.4-1.2mg/mL之間．該實驗的無關變量有處理時間長短、植物材料等．
（3）由于單側的照射，使背光面生長素濃度高于向光面，而背光面生長快，即生長效應強于向光面，故向光面的生長素濃度為m，根據圖示曲線，可判斷背光面的生長素濃度應大于m，小于2m，即m＜X＜M．
（4）某同學在材料三的基礎上想進一步了解細胞分裂素的保鮮效果，可以探究溫度對其的影響，故：
①探究課題：探究溫度對細胞分裂素保鮮作用的影響．
②相應的自變量：溫度．
故答案為：
（1）發(fā)育    乙烯．
（2）兩重性   0.4-1.2     處理時間長短、植物材料
（3）m＜X＜M．
（4）
①探究溫度對細胞分裂素保鮮作用的影響．
②溫度．

點評：本題綜合考查生長素生理作用及特性的相關知識，意在考查學生理解所學知識的要點、識圖分析能力和綜合運用所學知識分析問題的能力，具備設計簡單生物學實驗的能力，并能對實驗現象和結果進行解釋、分析的能力．