下列與植物激素調(diào)節(jié)功能相符的是（　�。�
A、生長素使無子番茄改變了細胞的染色體數(shù)目
B、乙烯可促進果實的發(fā)育
C、播種前用一定濃度的脫落酸溶液浸泡種子可促進種子的萌發(fā)
D、植物組織培養(yǎng)形成根、芽時受細胞分裂素和生長素的影響
考點：植物激素及其植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用價值
專題：
分析：
名稱合成部位存在較多的部位功能
生長素幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子集中在生長旺盛的部位既能促進生長，也能抑制生長；既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果
赤霉素未成熟的種子、幼根和幼芽普遍存在于植物體內(nèi)①促進細胞伸長，從而引起植株增高②促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育
細胞分裂素主要是根尖細胞分裂的部位促進細胞分裂
脫落酸根冠、萎蔫的葉片將要脫落的器官和組織中①抑制細胞分裂②促進葉和果實的衰老和脫落
乙烯植物的各個部位成熟的果實中較多促進果實成熟
解答： 解：A、生長素促進果實的發(fā)育，乙烯促進果實的成熟，只是改變其表現(xiàn)型而不能改變其細胞染色體數(shù)目，A錯誤；
B、乙烯促進果實的成熟，生長素促進果實發(fā)育，B錯誤；
C、脫落酸抑制細胞分裂和種子萌發(fā)，赤霉素能夠促進細胞伸長以及種子萌發(fā)，使種子提前萌發(fā)，C錯誤；
D、植物組織培養(yǎng)形成根、芽均受生長素和細胞分裂素的影響，當生長素與細胞分裂素含量相當時，有利于脫分化，當生長素含量大于細胞分裂素含量時，有利于再分化形成根，當生長素含量小于細胞分裂素含量時，有利于再分化形成芽，D正確．
故選：D．
點評：本題難度中等，屬于考綱理解層次．解答本題的關(guān)鍵是理解生長素的作用機理以及熟記各種激素的功能．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

人體細胞的溶酶體是一種含有多種水解酶的細胞器，其內(nèi)部的pH為5左右．圖1表示吞噬細胞內(nèi)溶酶體產(chǎn)生和發(fā)揮作用的過程．

（1）合成溶酶體內(nèi)水解酶的原料是
 
，水解酶是在
 
中分類和包裝的．
（2）吞噬細胞依賴于細胞膜上的糖蛋白識別病原體，體現(xiàn)了細胞膜具有
 
的功能．
（3）溶酶體內(nèi)的水解酶泄露到細胞質(zhì)基質(zhì)中不會引起細胞損傷，其原因是
 
，導(dǎo)致酶活性降低或失活．
（4）細胞膜是吞噬細胞的系統(tǒng)邊界，可控制物質(zhì)進出細胞．圖2是生物膜和人工膜（雙層磷脂）對多種物質(zhì)的通透性比較．
①與人工膜相比，生物膜上
 
（“存在”/“不存在”）協(xié)助H2O通過的物質(zhì)．
②圖示結(jié)果表明，生物膜對不同物質(zhì)的通透具有
 
性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下關(guān)于ATP的敘述中，正確的是（　�。�
A、原核細胞中ATP只能依靠無氧呼吸產(chǎn)生
B、葉肉細胞中只有葉綠體和線粒體能產(chǎn)生ATP
C、ATP的結(jié)構(gòu)簡式中“A”表示腺嘌呤，“P”表示磷酸基團
D、在生命活動旺盛的細胞中，線粒體的含量較多

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有兩種激素配制不同濃度的混合液，來探究不同濃度混合液對黃瓜（雌雄同株異花型）雌花分化的誘導(dǎo)趨勢．（α=細胞分裂素濃度/赤霉素濃度．當α＞1時誘導(dǎo)分化為雌花，當α＜1時誘導(dǎo)分化為雄花，當α=1時誘導(dǎo)分化的雌雄花比例基本相同）
（1）材料和用具：噴壺（幼苗期葉面噴施）、生長狀況相似的黃瓜幼苗若干、已配制的混合激素溶液（α1=0.1、α2=0.3、α3=0.5、α4=0.7、α5=0.9、α6=1.1、α7=1.3、α8=1.5、α9=1.7、α10=1.9）
（2）實驗步驟：
①選取生長狀況相同的黃瓜幼苗均分為
 
，編號
 
．
②幼苗長到一定程度時，
 
．
③培養(yǎng)在
 
條件下，開花后，記錄每組中每個植株中雌花的數(shù)量．
④數(shù)據(jù)處理：計算出每組中雌花數(shù)的平均值記做β．
（3）預(yù)測實驗結(jié)果和結(jié)論：
①若β1=β2=β3=β4=β5，說明
 
．
②若β1＜β2＜β3＜β4＜β5，說明
 
．
③若β1＞β2＞β3＞β4＞β5，說明
 
．
④若β1=β5＜β2=β4＜β3，說明
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一個較大的果蠅種群中，XB的基因頻率為90%，Xb的基因頻率為10%，雌雄果蠅數(shù)相等，理論上XbXb、XbY的基因型頻率分別是（　�。�
A、10%、10%
B、1%、2%
C、5%、0.5%
D、0.5%、5%

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科目：高中生物 來源： 題型：

56．植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，請據(jù)圖回答下列有關(guān)植物激素的問題．

（1）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草．甲圖中，可表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線
 
，可選用圖中
 
點所對應(yīng)濃度的生長素類似物作為除草劑．
（2）將大小相近的同種植物分為①②③三組，分別進行不同的處理，實驗結(jié)果如乙圖所示．根據(jù)①③組結(jié)果可得出的結(jié)論是頂芽的存在會抑制側(cè)芽的生長；繼而將②組結(jié)果與①③進行比較，可得出的結(jié)論是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用所學(xué)知識簡要回答下列問題：
（1）人體生活在一個多變的環(huán)境中，時常受到許多不利因素的影響，從而干擾人體的正常生命活動．人體通過
 
調(diào)節(jié)機制維持機體穩(wěn)態(tài)．
（2）地方性甲狀腺腫（又稱代償性甲狀腺腫）是由于缺碘導(dǎo)致甲狀腺激素合成減少，機體通過調(diào)節(jié)促使甲狀腺細胞增大，從而滿足機體對甲狀腺激素的需求．在此調(diào)節(jié)中起作用的激素是
 
和
 
．
（3）2，4-D可以作為除草劑，在農(nóng)田中常用高濃度的2，4-D噴灑可除去雙子葉植物雜草，而單子葉植物莊稼并不受影響．此現(xiàn)象說明
 
．
（4）在一箱未成熟的青蘋果中放入幾只成熟的蘋果，可以加速青蘋果的成熟．這里起作用是
 
．
（5）觀察如圖，根據(jù)題意，回答下列問題：
（a）若A細胞內(nèi)部己經(jīng)侵入了麻風(fēng)桿菌，B細胞與A細胞密切接觸，使A細胞裂解死亡，則B是
 
細胞．
（b）若A、B表示內(nèi)環(huán)境組成的兩部分，且A可滲入某結(jié)構(gòu)形成B，但B不能形成A，則B表示
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中①～④表示某細胞的部分細胞器．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、此細胞不可能是原核細胞，只能是動物細胞
B、此細胞可能是低等植物細胞
C、結(jié)構(gòu)1的功能是進行光合作用的場所
D、該圖一定是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

設(shè)計制作小生態(tài)缸應(yīng)該遵循一定的原理和要求．下面列舉的原理或要求中，合理的是（　�。�
A、生態(tài)缸中只需放入水和金魚
B、應(yīng)該經(jīng)常向小生態(tài)缸中通氣
C、生態(tài)缸應(yīng)透光，這樣才能保證能量供應(yīng)
D、應(yīng)該將生態(tài)缸放在室內(nèi)陽光直射的地方

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同步練習(xí)冊答案