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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下面是藍(lán)藻細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答。
(1)該細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是_________,其所需要的能量直接來(lái)自_______(物質(zhì))。
(2)從同化作用看,藍(lán)藻與硝化細(xì)菌的主要區(qū)別是_________,從生態(tài)系統(tǒng)的組成看,它們均屬于_____________。
(3)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看,藍(lán)藻與酵母菌的主要區(qū)別是__________,藍(lán)藻呼吸作用的場(chǎng)所是______。(4)圖中含有色素的膜性結(jié)構(gòu)④大大增加了細(xì)胞內(nèi)的膜面積,該結(jié)構(gòu)的主要功能是_______。對(duì)富營(yíng)養(yǎng)化的湖泊,可通過(guò)____________法估算水體中藍(lán)藻的數(shù)量。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆廣東省深圳市高三第一次調(diào)研考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
下面是藍(lán)藻細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答。
(1)該細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是_________,其所需要的能量直接來(lái)自_______(物質(zhì))。
(2)從同化作用看,藍(lán)藻與硝化細(xì)菌的主要區(qū)別是_________,從生態(tài)系統(tǒng)的組成看,它們均屬于_____________。
(3)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看,藍(lán)藻與酵母菌的主要區(qū)別是__________,藍(lán)藻呼吸作用的場(chǎng)所是______。(4)圖中含有色素的膜性結(jié)構(gòu)④大大增加了細(xì)胞內(nèi)的膜面積,該結(jié)構(gòu)的主要功能是_______。對(duì)富營(yíng)養(yǎng)化的湖泊,可通過(guò)____________法估算水體中藍(lán)藻的數(shù)量。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年廣東省深圳市高三第一次調(diào)研考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
下面是藍(lán)藻細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答。
(1)該細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是_________,其所需要的能量直接來(lái)自_______(物質(zhì))。
(2)從同化作用看,藍(lán)藻與硝化細(xì)菌的主要區(qū)別是_________,從生態(tài)系統(tǒng)的組成看,它們均屬于_____________。
(3)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看,藍(lán)藻與酵母菌的主要區(qū)別是__________,藍(lán)藻呼吸作用的場(chǎng)所是______。(4)圖中含有色素的膜性結(jié)構(gòu)④大大增加了細(xì)胞內(nèi)的膜面積,該結(jié)構(gòu)的主要功能是_______。對(duì)富營(yíng)養(yǎng)化的湖泊,可通過(guò)____________法估算水體中藍(lán)藻的數(shù)量。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年廣東省高三第五次綜合測(cè)試(理綜)生物試題 題型:綜合題
下面是藍(lán)藻細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)該細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是 ,其所需要的能量直接來(lái)自 (物質(zhì)) 。
(2)從同化作用看,藍(lán)藻與硝化細(xì)菌的主要區(qū)別是 ,從生態(tài)系統(tǒng)的組成看,它們均屬于 。
(3)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看,藍(lán)藻與酵母菌的主要區(qū)別是 ,藍(lán)藻呼吸作用的場(chǎng)所是 。
(4)圖中含有色素的膜性結(jié)構(gòu)④大大增加了細(xì)胞內(nèi)的膜面積,該結(jié)構(gòu)的主要功能是 。對(duì)富營(yíng)養(yǎng)化的湖泊,可通過(guò) 法估算水體中藍(lán)藻的數(shù)量。
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